王祥
- 作品数：14 被引量：43H指数：4
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程政治法律更多>>
- 职业中学教师教学效果评价模式的反思与变革——浅谈平均离均值法对教师教学效果的评价被引量：3
- 2004年
- 教师的教学效果就是学生的学习进展与行为变化。学生的学科考试成绩是体现教师教学效果的一个很重要方面，是评价教师教学效果过程中可以量化的主要依据，也是教师工作评价的基本内容之一。客观公正、科学合理地对教师教学效果进行评价，可以有效地提高教师的素质。
- 王祥季陈
- 关键词：教师教学效果教学评价
- 上海市崇明区非正规建筑固废堆点治理问题研究——以D镇为例
- 伴随着我国城市化进程的不断深入,城市的发展和项目建设规模不断扩大,并在此过程中不可避免地产生了大量包括建筑垃圾在内的建筑固废。但由于当前我国对建筑固废处置能力与市场需求尚不能完全匹配,政府对相关行业的治理手段也缺少整体性...
- 王祥
- 关键词：非正规整体性治理
- 优质课评比的误区被引量：1
- 2004年
- 王祥
- 关键词：优质课评比课堂教学教学评价课程改革
- 初中学生化学学习策略的训练被引量：2
- 2004年
- 对学生进行学习策略的训练，将有助于学生学习效果的提高，是实现新一轮基础教育课程改革对课程实施的具体目标的有效途径。初中化学是学生学习化学知识的启蒙阶段，教师在教学过程中根据化学学科知识特点和初中学生的认知特点，对学生进行化学学习策略的训练，可以有效地提高学生对化学学科的学习效率，从而进一步培养学生的学习能力，使学生学会学习，为学生的终身学习打下良好的基础。
- 王祥
- 关键词：课程改革
- 化学新课程与对学生学习策略的训练被引量：3
- 2004年
- 《化学课程标准》指出：“义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力。
- 王祥
- 关键词：课程标准
- 浅谈初中学生化学学习策略的训练被引量：5
- 2004年
- 对学生进行学习策略的训练，有助于学生学习效果的提高，也是实现新一轮基础教育课程改革对课程实施的具体目标的有效途径。初中化学是学生学习化学的启蒙阶段，教师在教学过程中根据化学学科特点和初中学生的特点，对学生进行化学学习策略的训练，可以有效地提高学生对化学学科的学习效率，培养学生的学习能力，提高学生的科学探究能力，使学生具备较高的科学素养，使学生学会学习，为学生的终身学习打下良好的基础。
- 王祥
- 关键词：科学探究能力
- 建立学生成长记录袋亟需解决的几个问题被引量：10
- 2004年
- 王祥夏俊兵
- 关键词：中小学教育学生成长记录袋考试制度
- 关于学生的表现性评价
- 2005年
- 新一轮基础教育课程改革提出“建立促进学生发展的评价体系”。如何改革中小学评价与考试的制度，特别是对学生进行有效的评价，以促进学生的潜能的发挥，促进学生的全面发展，促进教师的专业发展，已是一个迫切需要解决的现实问题。对学生进行有效的评价，把对学生的评价作为学生学习的一个部分，
- 王祥陆映红
- 关键词：中小学评价基础教育课程改革教师
- 由公立学校“转制”案例引发的思考——浅谈教育的平等与效率被引量：7
- 2004年
- 陆映红王祥
- 关键词：转制教育平等办学体制
- 陶行知创造教育思想对新课程改革的启示被引量：13
- 2005年
- 重新审视陶行知先生的创造教育思想与实践,将会全面推进以培养创新精神与实践能力为核心的素质教育。借鉴陶行知先生的创造教育思想,把创新意识和实践能力的培养真正渗透到平时的教育活动之中,将会为我国目前许多地区和学校正在进行的新一轮基础教育课程改革提供有效的理论指导。同时,教师在不断丰富、发展陶行知先生的创造教育思想的过程中,进行创造教育的再创造,将会进一步促进新一轮基础教育课程改革,促进素质教育的全面推进。
- 王祥
- 关键词：陶行知创造教育课程改革
