英起志
- 作品数：18 被引量：37H指数：4
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- 用科学发展观指导高职校学生工作
- 2010年
- 科学发展观,是党的四代中央领导集体对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观无疑对高等职业教育的健康有序发展有着重要的指导意义,本文从高职校学生工作的角度,对科学发展观在学生工作方面的重要指导作用进行了浅析,指出了应当把"以学生为本"作为工作核心,统筹兼顾作为方法手段,实现高职校学生工作的全面协调可持续。
- 英起志李娜
- 关键词：高等职业教育科学发展观
- 论基于智能手机和PC的数学实验课件的开发途径被引量：2
- 2018年
- 开展基于智能手机和PC的数学实验符合素质教育理念,能够帮助克服教学难点,更好地服务泛在学习,本文在讨论了信息化条件下数学实验教学重要意义的基础上,总结了数学实验课件的类型,分析了智能手机端和PC端数学实验课件的开发途径。
- 英起志
- 关键词：智能手机个人电脑数学实验课件
- 高职数学合班课学生合班意愿及学习情况调查分析被引量：1
- 2016年
- 为了解高职数学合班课学生的合班意愿和学习情况,对某校教师任教的五年制高职数学合班课和单班课学生进行了问卷调查,并结合数学期末考试成绩进行对比分析,发现合班课学生在学习态度、学习习惯和成绩等方面与单班课学生存在差距。针对合班课与单班课的实际差异,提出在高职数学合班课教学中应当遵循人数适当原则、基础相当原则、有序组织原则、管理全覆盖原则、信息有效传递原则和机会均等原则等,以改善高职数学合班课的教学效果。
- 英起志
- 关键词：数学合班课教学效果
- 基于问卷调查和成绩检验的五年制高职数学合班课教学效果分析
- 2016年
- 通过对某五年制高等职业院校数学合班课学生的调查,对合班课教学效果作出不同评价。将被调查学生分成3组进行综合对比,再结合3组学生的期末考试成绩进行分析,结果表明,学习能力和水平较高的学生更愿意上单班课,而学习成绩不理想、学习有困难的学生更愿意选择上合班课,其选择动机和出发点值得探讨。
- 英起志
- 关键词：五年制高职数学教学效果合班
- n维球体体积公式的推导方法综述被引量：1
- 2016年
- 该文总结和归纳了n维球体体积公式的不同推导方法,并对它们进行了分析比较。
- 英起志
- 关键词：N维体积公式
- 警惕“信息化填鸭式”教学被引量：5
- 2023年
- 近年来,在信息化教学改革的推动下,以视频为主的微课、网络课程得到广泛应用。本文针对微课、慕课等资源中普遍存在的“信息化填鸭式”教学问题,分析了上述现象产生的原因,并提出了具体的应对措施。
- 英起志
- 关键词：填鸭式教学信息化教学
- n维超平形体的体积比
- 2016年
- 文章给出了n维超平形体体积比的计算公式,得出了它的渐进性质,并计算了部分超平形体的体积比。
- 英起志
- 关键词：正方体体积比
- 情感教育为主题的高职思政课教学案例分析——以《思想道德修养与法律基础》为例被引量：3
- 2018年
- 案例分析是思政课教学运用的重要手段之一,本文以案例教学中的情感教育为着力点,对《思想道德修养与法律基础》的情感教学案例进行探究整理,通过情感育人,提高思政课教学效果,促进大学生全面发展。
- 李娜英起志
- 关键词：情感教育思政教学
- 泛在学习条件下高职数学实验教学的优势分析
- 2019年
- 基于高职数学实验课件开发和教学实践经验,从教学设计、教学模式、学习方法、学习习惯、学习兴趣和知识应用能力等几方面分析了泛在学习条件下高职数学实验教学的优势。
- 英起志
- 关键词：泛在学习高职数学数学实验
- 数学情境教学的认知负荷优化被引量：1
- 2016年
- 该文分析了数学情境教学中的认知负荷问题,指出情境教学与认知负荷理论是矛盾统一的关系,提出应当对数学情境中的认知负荷进行优化,并且应当遵循选择无关认知负荷较少的情境,运用图表和信息化手段展示情境等原则。
- 英起志
- 关键词：认知负荷理论情境教学数学
