范建明
- 作品数：5 被引量：41H指数：4
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- “六字”与“三规”--若干视唱练耳教学策略问题的探讨被引量：5
- 2014年
- 本文将视唱练耳教学的一些基本问题,归纳为"六字"与"三规"。并对材料的选择、技能的要求、价值的意义,以及规律的遵循、规则的制定、规范的形成等若干视唱练耳教学策略的问题进行了探讨。
- 范建明
- 关键词：视唱练耳教学策略
- 调式音级的动静规则及其对视唱音准的基本控制被引量：4
- 2000年
- 范建明
- 全文增补中
- 视唱练耳教学中的读谱技能训练被引量：21
- 2000年
- 文章阐述了“节奏与节奏感”、“音准与调式感”、“读谱技能与音乐表现力”等读谱训练中的几个基本问题。并在此基础上 ,对如何提高学生等分时间的能力 ,以获得良好的内心节奏感 ,如何培养学生以调式感为依据的“内心音高” ,以形成对音准的基本控制 ,以及如何引发学生读谱技能发展的原动力 ,以提高音乐基本素质等读谱技法 。
- 范建明
- 关键词：视唱练耳节奏感表现力
- 全文增补中
- 中国音乐节奏教学的困惑与设想被引量：4
- 2023年
- 视唱练耳作为一门音乐艺术院校学生必修的音乐基础课程,其基本任务是发展音乐听觉,加强音乐记忆力,积累丰富的音乐语汇,促进综合音乐能力的和谐发展,并将这种能力运用到演唱、演奏和创作的实践中去。“西方音乐”(1)以“存在的自立(足)性、创作的专业性、价值的审美性”(2)三大特质,在世界范围内的专业音乐教育中一直占有重要地位。
- 范建明左佳
- 关键词：音乐艺术院校音乐记忆力专业音乐教育音乐语汇音乐听觉
- 论和声的功能听辨被引量：7
- 2001年
- 从音乐教育心理的角度看，音乐感受能力的培养是至关重要的，其根本不在于仅仅要求学生能够辨识每一个和弦音，感知和把握和声进行的逻辑规律，而是为了培养学生的和声内心乐感，着重提高学生的音乐审美能力和音乐心理素质。不能把目光仅仅停留在“听辨”上，应通过唱、奏、听等各种教学手段，生动活泼地进行训练。
- 范建明
- 关键词：音乐心理听辨求学和声音乐感受能力音乐审美
