蔡勋功
- 作品数：13 被引量：22H指数：3
- 供职机构：哈尔滨医科大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省自然科学基金黑龙江省教育科学规划课题中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- miR-155靶向PTEN-PI3KAKT通路促进鼻咽癌细胞增殖并抑制其凋亡的实验研究被引量：3
- 2020年
- 目的:研究miR-155靶向PTEN-PI3KAKT通路促进鼻咽癌细胞增殖并抑制其凋亡的作用机制。方法:选取105只成年健康SD雄性大鼠作为研究对象,将其以随机抽签法等分成观察组、对照组、试验组,每组35只。所有大鼠通过诱癌剂二甲硝基哌嗪腋部皮下注射以及促癌剂佛波醇酯皮下注射进行鼻咽癌大鼠模型的建立。观察组大鼠予以miR-155抑制剂干预,试验组予以PI3K抑制剂干预,对照组不予以任何干预。以实时荧光定量PCR法检测miR-155相对表达量,采用免疫组化法检测PTEN、PI3K、P-AKT表达情况,通过Western blot法检测Bcl-2、Bax、Ezrin蛋白表达水平。比较三组大鼠上述相关指标水平,并作相关性分析。结果:试验组、观察组、对照组大鼠的miR-155相对表达量分别为(34.88±1.32)、(29.72±1.23)、(35.01±1.34),观察组显著低于试验组和对照组,差异明显(F=23.105,P=0.000)。试验组、观察组、对照组大鼠PTEN表达率逐渐升高,而PI3K、P-AKT表达率逐渐降低(均P<0.05)。经Pearson相关性分析可得:鼻咽癌大鼠miR-155相对表达量与PTEN表达率呈正相关关系,而与PI3K、P-AKT表达率呈负相关关系(均P<0.05)。试验组、观察组、对照组Bcl-2、Ezrin蛋白表达水平呈逐渐升高趋势,而Bax蛋白表达水平呈逐渐减低趋势,且经单因素方差分析发现:各组间对比差异显著(均P<0.05)。结论:miR-155可能是通过靶向作用于PTEN-PI3KAKT信号通路,继而发挥促进鼻咽癌细胞增殖以及抑制鼻咽癌细胞凋亡的作用。临床工作中可能将其作为鼻咽癌治疗的新靶点。
- 蔡勋功吴硕徐平周彬王家玉
- 关键词：鼻咽癌细胞增殖MIR-155
- 线上BOPPPS教学方式对提升医学生创新创业能力的实践被引量：7
- 2022年
- 目的对照分析线上BOPPPS教学方式对医学生创新创业能力的提升价值,提升教学质量。方法选择2020年1月1日-2021年6月30日在读医学生共100名,用随机数字法分组,常规教学医学生(n=50)纳入对照组,BOPPPS教学医学生(n=50)纳入研究组,对2组教学质量进行分析。结果研究组教学后专业考核成绩(90.24±0.71)分、(88.62±0.74)分、(86.25±2.62)分、(81.25±0.71)分,高于对照组医学生教学后专业考核成绩(85.21±0.62)分、(80.52±0.64)分、(79.82±1.98)分、(74.25±0.66)分(t=37.733、58.542、40.750、51.061,P<0.001);对比教学前2组专业考核成绩,无显著差异(P>0.05);研究组医学生教学满意度评分(4.47±0.32)分,高于对照组医学生教学满意度评分(3.06±0.13)分(t=28.866,P<0.05);研究组医学生教学后创新创业能力评分(3.33±0.31)分、(3.58±0.29)分、(3.81±0.59)分、(4.01±0.63)分,高于对照组医学生教学后创新创业能力评分(2.15±0.27)分、(2.45±0.19)分、(2.41±0.54)分、(2.66±0.49)分(t=20.297、23.047、12.377、11.960,P<0.001);对比教学前2组创新创业能力评分,无显著差异(P>0.05)。结论对医学生采取线上BOPPPS教学,可有效提升专业能力,促进创新创业能力提高,并改善对教学模式的满意程度,临床具有一定实践价值。
- 庞海凤姚宪义王佳鑫蔡勋功徐雪媚徐平周彬
- 关键词：医学生线上教学创新创业能力
- 一种耳鼻喉科用耳道清洁器
- 一种耳鼻喉科用耳道清洁器，属于耳鼻喉科医疗器械技术领域，为解决耳道内夹除耳垢和挖除耳垢切换过于繁琐和对耳垢细小碎屑不便于收集的问题，包括清洁器主体，所述清洁臂主体上套接有便于挖出的耳垢进行吸除的吸除机构，所述清洁臂主体的...
- 蔡勋功王家玉
- 一种耳鼻喉科用给药器
- 本实用新型公开了一种耳鼻喉科用给药器，包括：给药器本体，给药器本体内开设有储药仓，给药器本体内位于储药仓上方设有用于对给药的量进行精确控制的给药机构，储药仓下方设有用于对储药仓内进行微加热的加热机构，储药仓内设有用于药液...
- 蔡勋功王家玉
- 黑龙江省部分地区非综合性耳聋的分子病因学调查
- 2014年
- 目的:采用基因诊断的方法调查和分析黑龙江省部分地区非综合性耳聋(NSHL)的分子病因学。方法:调查对象为哈尔滨医科大学附属第四医院耳鼻咽喉科门诊收治的116例来自黑龙江省部分地区的散发非综合征型耳聋患者和29例听力正常样本,均经过纯音听阈、声导抗、耳声发射、听性脑干诱发电位等检查,其中51例属于重度或极重度感音神经性耳聋,采集其外周血并提取DNA行GJB2、Slc26A4、GJB3、SrRNA1555基因编码区测序。结果:与耳聋相关的基因突变位点主要为GJB2-235、Slc26A4-IVS7-2和GJB2-299,其中GJB2-235基因变异为最主要方式,约占总检出耳聋患者的45.2%,其次为该基因的299位点,突变比率为16.1%。另一个主要突变基因是Slc26A4,主要在IVS7-2位点发生突变,约占Slc26A4基因位点突变的84.6%,在整个耳聋基因突变群体中约占17.7%。但上述基因突变位点在29例听力正常样本中无发生。结论:黑龙江省部分地区NSHL患者存在GJB2-235、Slc26A4-IVS7-2和GJB2-299位点突变。
- 王春英汤唯波徐平冯淼崔忠涛柏智刚蔡勋功姜鹏崔庆佳
- 关键词：非综合征性耳聋SLC26A4GJB2GJB3
- 儿童及青少年人工耳蜗植入术后疗效影响因素分析
- 2023年
- 目的评估儿童和青少年人工耳蜗植入术后听觉和言语感知发展,探讨哪些因素与预测术后效果有关。方法选取128名儿童和青少年,均为语前双侧重度感音神经性听力损失。收集所有受试者术后听觉言语情况,以及植入年龄、人工耳蜗使用时间、受试者接受的教育系统及家长文化水平。以听觉感知类别(CAP)和语言清晰度(SIR)结果测量康复效果。结果①植入年龄越小,预后越好;②听觉表现和语言清晰度在术后2年趋于平稳;③在主流学校就读的学生较聋哑学校学生预后更好。结论语前聋儿童及青少年人工耳蜗植入年龄、使用人工耳蜗的时间、接受的教育系统是评估言语预后结果的相关因素。
- 陈薪羽崔忠涛蔡勋功周彬
- 关键词：语前聋人工耳蜗植入
- 迷路瘘管分型与治疗的临床研究
- 目的：通过对有迷路瘘管(labyrinthine fistula，LF;fistula of labyrinthine)患者术前术后临床指标的观测，证明新的临床分型方法对瘘管手术及预后评估有指导意义;根据瘘管部位、大小、...
- 蔡勋功
- 关键词：迷路瘘管胆脂瘤型中耳炎临床分型手术治疗
- 翻译起始因子eIF3A调控喉癌顺铂敏感性的试验研究被引量：2
- 2020年
- 目的探讨eIF3A高表达对喉癌Hep-2细胞顺铂敏感性的影响及其可能机制。方法通过慢病毒感染的方式构建eIF3A高表达的Hep-2稳转细胞及对照Hep-2细胞,两组细胞传代至对数生长期后均利用顺铂进行处理,处理后的24及48h分别计算各组细胞的生长抑制率,处理5天后通过qRT-PCR法检测两组细胞Caspase3mRNA及Survivin mRNA分别的表达情况,最后对各组数据进行统计分析。结果细胞培养24h后,处理组及对照组细胞生长抑制率分别为25.6±5.8及4.1±0.3,差异具有统计学意义(P<0.001);细胞培养48h后,处理组及对照组细胞生长抑制率分别为51.4±7.5及4.0±0.4,差异具有统计学意义(P<0.001)。细胞培养5天后,处理组及对照组细胞Caspase3mRNA表达水平分别为1.93±0.27及0.84±0.14,差异具有统计学意义(P<0.001);处理组及对照组细胞Survivin mRNA表达水平分别为0.52±0.14及1.34±0.17,差异具有统计学意义(P<0.001)。结论eIF3A高表达能够增加喉癌Hep-2细胞对顺铂的敏感性,调节Caspase3及Survivin的表达。
- 郭龙梅徐雪媚蔡勋功赵东周彬
- 关键词：喉癌CASPASE3SURVIVIN
- MOOC+SPOC教学方式在耳鼻咽喉科学教学中的应用被引量：2
- 2022年
- 目的探讨大型开放式网络课程(massive open online courses,MOOC)和小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)相结合的教学方式在五年制临床医学生耳鼻咽喉科学教学中的应用效果。方法选取哈尔滨医科大学2020级和2021级五年制99名临床医学专业学生为研究对象,将2021级51名学生设为试验组,在耳鼻喉科教学中采用MOOC+SPOC教学方式;将2020级48名学生设为对照组,采用传统教学方式。通过两组学生的耳鼻咽喉科学考试成绩、自主学习能力和教学满意度评价教学效果。采用t检验和χ^(2)检验比较两组间的差异。结果试验组学生的理论成绩和病例分析成绩分别为(86.09±5.23)分和(85.33±5.14)分,对照组学生分别为(85.36±5.11)分和(86.21±5.27)分,其差异无统计学意义(均P>0.05)。试验组学生的学习期望(43.17±3.28)分、学习兴趣(40.27±3.20)分、自我效能感(37.45±2.92)分、自律性(39.27±2.95)分和改变意愿(35.78±2.88)分的评分均高于对照组学生的(40.95±3.14)分、(38.02±3.05)分、(31.74±2.76)分、(33.45±2.86)分和(30.11±2.46)分,其差异均具有统计学意义(均P<0.05);96.1%(49/51)的试验组学生对教学感到满意,高于对照组学生的83.3%(40/48),其差异具有统计学意义(P=0.035)。结论MOOC+SPOC能够保证临床医学专业耳鼻咽喉科学教学质量,提高学生自主学习能力和教学满意度。
- 庞海凤姚宪义王佳鑫蔡勋功徐雪媚徐平周彬
- 关键词：临床医学专业耳鼻咽喉科学
- 一种耳鼻喉科用冲洗器
- 本实用新型公开了一种耳鼻喉科用冲洗器，包括：工作台，工作台表面一端固定连接有收集盒，收集盒上方设有弧形垫，弧形垫下方设有用于对弧形垫进行升降的升降机构，工作台表面位于收集盒一侧固定连接有水箱，水箱内设有用于对水箱进行加热...
- 蔡勋功王家玉
