袁德宁
- 作品数：26 被引量：558H指数：11
- 供职机构：清华大学更多>>
- 相关领域：文化科学社会学环境科学与工程建筑科学更多>>
- 积极探索符合国情校情的学分制管理制度被引量：23
- 2000年
- 袁德宁
- 关键词：高校学分制教学管理
- 更新思想观念 推进教学改革被引量：1
- 1997年
- 更新思想观念推进教学改革●清华大学袁德宁处于跨世纪重要历史时期的高等学校，要为增强我国在全球性经济和文化竞争中的综合实力培养更多高层次高素质人才，教育教学改革需要探讨新的思路。要对面向２１世纪人才培养的全局性问题进行研究。人才培养模式、专业设置调整和...
- 袁德宁
- 关键词：更新思想观念课程体系改革教学改革课程改革现代化教学手段教学体系
- 春风化雨 教书育人
- 1983年
- 目前高等学校新生来源基本上是中学应届毕业生。我们面临的教育对象、社会条件都出现了一些新情况和新问题,对培养教育人的工作,提出了新的任务和要求。如何结合教学过程对学生进行思想品德教育,是一个有待深入研究解决的重要课题。几年来,清华大学许多教师坚持教书育人,取得了较好的效果。这里想对过去的工作作一个筒要的回顾,期望今后的工作作得更好。
- 袁德宁
- 关键词：政治思想教育思想品德教育培养教育选修课马列主义
- 精品课建设及课程支撑理念的转变被引量：65
- 2004年
- 课程是大学教育的一个主渠道,在21世纪初,我们又提出精品课这个概念,本文在探讨什么是精品课、精品课的评价标准等问题的同时,又从教育管理的角度或者说是从操作的层面研讨了课程支撑理念的问题。
- 袁德宁
- 关键词：精品课建设大学教育教学资源教学方式
- 加强本科教育 提高学生全面素质被引量：1
- 1987年
- 一、本科教育的地位和作用近年来高等学校的科研工作在国家科技发展中发挥着越来越大的作用,学校的科研任务也越来越重,学校领导和教师用于科研的精力和时间越来越多。在这种情况下,正确处理高等学校中教育与科研的关系日益重要。何东昌同志指出:重点高等学校既是教育中心,又是科研中心,指的是希望他们在社会上具有这样的地位,发挥两方面的作用,就教育的基本职能和任务来说,学校第一位的任务就是培养人才。几年来,在我校干部和教师中反复强调“学校里一个根本任务是培养人,教育和科研是两个中心,实行教育、科研与社会生产实践三结合”。
- 方惠坚梁尤能周兆英袁德宁
- 关键词：本科教育教育中心教师
- 探索教学管理现代化 推进教育创新被引量：38
- 2000年
- 袁德宁
- 关键词：教学管理教育创新创新教育高等教育
- 精品课程建设及课程支撑理念的变化被引量：84
- 2004年
- 我们在探讨精品课程建设的同时探讨新时期课程支撑理念的变化，是非常有意义的，这使我们能够站在时代的高度来考虑这个问题。本文是从教育管理的角度或者说是从操作的层面来研讨一些课程理念的问题，不是一个理论探讨。
- 袁德宁
- 关键词：精品课程建设教育管理教师队伍建设教学方式
- 更新思想观念 推进人才培养模式和课程体系改革被引量：3
- 1997年
- 更新思想观念推进人才培养模式和课程体系改革袁德宁处于跨世纪重要历史时期的高等学校，要为增强我国在全球性经济和文化竞争中的综合实力培养更多高层次高素质人才，教育教学改革需要探讨新的思路。要对面向２１世纪人才培养的全局性问题进行研究。人才培养模式、专业...
- 袁德宁
- 关键词：高校课程体系教学改革
- 精品课建设及课程支撑理念的转变被引量：4
- 2004年
- 从教育管理的角度,站在时代高度,在研讨精品课程建设的同时,对新时期课程支撑理念的变化进行认真的探讨。新时期大学、大学教育、专业和课程等理念的变化,决定了课程支撑理念的变化。课程由知识载体向知识和认知载体转变。
- 袁德宁
- 关键词：精品课
- 面向21世纪 深化大学教学改革被引量：51
- 1998年
- ２１世纪的中国高等教育面临时代性挑战，大学人才培养模式要作相应的改革。重点高校人才模式的改革要解决好４个方面的问题：要提升人才的社会责任层次；专业面向要扩大；学生综合素质的养成；更新工程教育观念，把单一专业化的教学体系改变为兼容专业、人文、经济、管理和环境等内容的综合教学体系。改革人才培养模式的落脚点是课程改革。当前课程改革要处理好几个关系：微观与宏观的关系；局部与整体的关系；基础性和非基础性的关系；专业与非专业的关系；传统与现代的关系，使学生能够适应不断变化发展的世界。
- 袁德宁
- 关键词：教学改革高等教育
