费嫦
- 作品数：16 被引量：47H指数：4
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- 模块式教学在医学检验技术专业微生物检验实验中的实践被引量：9
- 2015年
- 为了适应现代临床检验对医学检验技术从业人员操作能力的要求，我院将医学检验技术专业微生物检验实验课由传统的授课模式修改为模块式教学。在教学过程中统筹实验课和临床实习课时安排，将微生物检验实验课分为五个模块：基本技能、应用、综合训练、扩展和临床实习模块。基本技能模块以学生学会观察微生物形态和掌握基本操作技术为基础，同时培养学生的无菌观念和生物安全观念：应用模块注重学生对各种类型细菌的检测，让学生反复操练；综合训练模块强调培养学生分析问题、解决问题的能力；扩展模块积极引导学生扩散思维进而全面分析问题：最后的临床实习模块巧妙结合临床实践，培养学生的综合能力，提高其职业思维和习惯。五个模块紧密衔接、层层递进，很好地激发了学生的学习兴趣，解决了他们动手能力不足的问题，提高了教学效果。为提高微生物检验实验教学质量提供了改革方法。
- 李秀平李争鸣张荔茗桂芳费嫦林梅蔡世昌
- 关键词：微生物检验实验教学模块式教学
- 白血病抑制因子在子宫肌瘤组织中表达的研究
- 2010年
- 目的了解白血病抑制因子(LIF)在子宫肌瘤组织和正常子宫肌组织中的表达是否存在差异,探讨LIF与子宫肌瘤发病的相关性。方法运用免疫组织化学技术检测30例子宫肌瘤病人子宫肌瘤组织(实验组)和正常子宫肌组织(对照组)中LIF的表达。结果 LIF在所有标本中均有低表达,但在实验组和对照组无明显差异(P>0.05)。结论 LIF与子宫肌瘤的发病可能无明显关系,但可能对维持子宫肌组织的正常分化、使子宫肌瘤组织不发生恶变具有一定的作用。
- 费嫦杨美兰段于峰
- 关键词：白血病抑制因子子宫肌瘤
- 卫生理化检验技术实验教学改革的探索与实践
- 2008年
- 为了提高卫生理化检验技术的实验教学效果，本工作针对传统的实验教学方法进行了改革，包括教学内容与计划修订、增加实验带教老师、学生自主全程参与实验等。通过改革激发了学生学习的主动性、积极性，提高了参与意识与学习兴趣，有利于培养学生的团结协作和创新精神，增强学生独立思考、主动探索的自学能力和综合素质。
- 张志军费嫦
- 关键词：实验教学改革
- 影响医学检验技术专业临床实习质量的因素及对策被引量：7
- 2013年
- 临床实习是医学生从医学理论转向实践、从课堂迈人工作岗位的第一步[1]。医学检验技术专业临床实习是医学检验教育过程中的重要组成部分,是培养检验技师初步具备临床所需求基本素质的必要过程,是影响学生毕业素质和就业的重要环节,是理论联系实践的重要纽带。
- 李树平舒向俊阳大庆桂芳张申费嫦
- 关键词：临床实习质量理论联系实践工作岗位教育过程医学生
- 2006-2008年某高校新生体检乙肝病毒感染状况分析被引量：2
- 2009年
- 目的了解大学新生乙型肝炎病毒感染情况,为乙肝的防治工作提供依据。方法用酶联免疫法对怀化医专2006-2008级新生共7667人进行乙肝"两对半"测定。结果HBsAg阳性397人,阳性率为5.18%,男女性别差异有统计学意义(P<0.05)。汉族学生HBsAg阳性率5.47%,壮族学生HBsAg阳性率为13.33%,高于汉族学生阳性率(P<0.05);土家族学生HBsAg阳性率为3.38%,低于汉族学生的阳性率(P<0.05);苗族学生HBsAg阳性率为2.89%,低于汉族学生的阳性率(P<0.05)。结论高校应重视乙肝的防治工作,对易感人群广泛接种乙肝疫苗,加强学生的健康教育,防止乙肝在学生间传播。
- 王林费嫦尹利华李树平
- 关键词：乙型肝炎病毒性别民族体检
- 白血病抑制因子及其受体在早产胎盘组织及蜕膜组织中的表达及临床意义被引量：1
- 2010年
- 目的探讨早产胎盘及蜕膜组织中的白血病抑制因子(LIF)及其受体(LIFR)的表达。方法应用免疫组织化学方法检测白血病抑制因子(LIF)及其受体(LIFR)在30例早产(实验组)、30例人工流产(对照组)胎盘和蜕膜组织中的表达。用卡方检验(Chi-Square Test)检测LIF、LIFR在早产和人工流产中的表达是否有差异。结果 LIF、LI-FR在早产胎盘组织中阳性率分别为6.7%和10%,在蜕膜组织中阳性表达率分别为10%和13.3%,结论白血病抑制因子(LIF)及其受体(LIFR)对晚期妊娠的维持有待进一步研究。
- 王玉爱田小英费嫦柳洁段于峰
- 关键词：白血病抑制因子白血病抑制因子受体早产
- 卫生检验专业专科生实习模式探索
- 2010年
- 卫生检验专业的实践性很强,实习作为培养学生动手能力与创新能力的重要环节,通过实践过程,不仅巩固课堂所学理论知识,而且将课堂所学知识应用于实际工作;同时为毕业后及早适应工作岗位,提高业务能力打下基础。为提高卫生检验专业专科学生实习效果,针对目前实习中的缺陷,对实习模式进行了探索。
- 张志军费嫦胡昌军
- 关键词：卫生检验专业专科生
- 湘西侗族高血压人群血管紧张素转换酶基因I/D多态性与血生化指标之间的关系被引量：4
- 2009年
- 目的:探讨湘西通道侗族高血压病(essential hypertension,EH)人群血管紧张素转化酶(angiotensin converting enzyme,ACE)基因第16内含子中的插入/缺失(insertion/deletion,I/D)多态性与血清生化指标之间的关系。方法:采用聚合酶链反应检测了93例湘西通道侗族高血压病患者和99名正常对照的ACE基因16内含子I/D多态性,血清K+、Na+、TC、HDL-C、TG采用自动生化分析仪检测。结果:①正常对照组和高血压病组ACE-I/D多态性II、ID、DD基因型频率分别为47.5%、42.4%、10.1%和40.9%、41.9%、17.2%,两组基因型频率分布无统计学差异(χ2=2.26,P=0.32);②正常对照组和/或高血压病组II、ID、DD基因型与血清K+、Na+、TC、HDL-C、TG指标之间差异无统计学意义;③合计分析发现,携带ACE-I/D多态性DD基因型人群血清总胆固醇(TC)要高于ID和II基因型(F检验P=0.05)。结论:湘西通道侗族人群ACE基因16内含子I/D多态性与当地高血压病之间可能无关,但当地人群中携带ACE-I/D多态性DD基因型者可能与血清总胆固醇(TC)的升高有一定的关联。
- 刘志华杨渊段于峰费嫦
- 关键词：血管紧张素转换酶基因多态性生化指标
- 医学检验技术专业实验教学管理体系的探讨被引量：1
- 2012年
- 本文结合怀化医学高等专科学校医学检验技术专业的实际情况，从实验教学计划的制定、教学大纲的修订、教学内容的调整、综合设计性实验的开展和实验考核的实施等方面，进行了实验教学管理体系改革的研究与实践，取得了良好的效果。
- 李树平张荔茗费嫦桂芳张申王林
- 关键词：实验教学
- 卫生理化检验技术实验教学改革的探索与实践被引量：7
- 2008年
- 为了提高卫生理化检验技术的实验教学效果,我们对传统的实验教学方法进行了改革,包括教学内容与计划修订、增加实验带教老师、学生自主全程参与实验等。通过改革激发了学生学习的主动性、积极性,提高了参与意识与学习兴趣,有利于培养学生的团结协作和创新精神,增强学生独立思考、主动探索的自学能力和综合素质。
- 张志军费嫦
- 关键词：实验教学改革
