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赵凤梅

作品数:11 被引量:48H指数:4
供职机构:首都师范大学更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 5篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 11篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 4篇网络
  • 3篇信息资源
  • 3篇性知识
  • 3篇引文
  • 3篇隐性知识
  • 3篇知识
  • 3篇知识创造
  • 3篇知识转化
  • 3篇网络信息
  • 3篇网络信息资源
  • 3篇网络引文
  • 3篇显性
  • 3篇显性知识
  • 2篇网络教学
  • 2篇网络资源
  • 2篇教育
  • 2篇教育装备
  • 2篇教学
  • 2篇多远
  • 1篇学科

机构

  • 11篇首都师范大学

作者

  • 11篇赵凤梅
  • 7篇艾伦
  • 3篇胡又农
  • 2篇张霞
  • 2篇李伟

传媒

  • 2篇现代教育技术
  • 1篇电化教育研究
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇中国现代教育...
  • 1篇第十届全球华...
  • 1篇第五届教育技...
  • 1篇中国人工智能...

年份

  • 1篇2007
  • 8篇2006
  • 2篇2005
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
教师专业发展支持平台中的知识转化和知识创造
知识经济时代,使得知识管理成为个人必须面对的问题.知识管理是以知识的转化和创造为基础的.本文以首都师大教育技术系教师专业发展支持平台中开展的一门课程为例,介绍了网络环境下显性知识和隐性知识的转化以及知识创造问题.
赵凤梅
关键词:教师专业显性知识隐性知识知识转化知识创造
文献传递网络资源链接
网络平台中协作学习工具的应用分析
随着因特网的飞速发展,网络教学日益成为教育领域中的一个研究热点.本文谨以作者2005年3-7月参与学习的一门网络课程为研究实例,从学习论坛、留言板等协作学习工具被使用频次的角度,具体比较分析了网络平台中协作学习工具的应用...
赵凤梅艾伦胡又农
关键词:网络教学
文献传递
教育装备学的发展与定位被引量:10
2006年
“教育装备学是什么”的问题是教育装备学学科建设中的一个基本问题。本文从教育装备学的发展与现状分析出发,对教育装备学的研究对象、目的、学科定位等问题与教育技术学和教育传播学进行了对比,从而使人们基本了解教育装备学是什么。并以期对教育装备学的发展起到一些作用。
艾伦许成果张霞赵凤梅李伟
关键词:学科定位
浅论教育中的人—机—环境系统被引量:4
2006年
教育中的人、教育装备和教育环境共同构成了人类教育中的人-机-环境系统。其中重点论述了教育装备的重要性。
赵凤梅艾伦
关键词:教育装备教育环境人-机-环境系统
《电化教育研究》网络引文分析究——网络资源,距离我们还有多远?
本文以<电化教育研究>为研究样本,对1997-2005年出版的所有载文的参考文献和网络引文,从网络引文的数量这个角度进行了统计、归纳、分析,探讨了教育技术领域学者们对网络资源的利用状况及网络资源对学者们的学术交流及科研的...
赵凤梅胡又农艾伦
关键词:网络引文网络信息资源
文献传递
高等师范院校硕士研究生计算机态度及相关因素的研究
信息时代的来临,使得以计算机和网络为基础的信息技术日益成为当代社会发展的基石,并深深影响着人类社会生活的各个领域。随着世界各国对信息技术教育的积极推动,计算机态度的研究日益受到国内外研究者的重视。计算机态度关心的是计算机...
赵凤梅
关键词:高等师范院校硕士研究生
文献传递
《电化教育研究》网络引文分析研究被引量:9
2006年
本文以《电化教育研究》为研究样本,对1997-2005年出版的所有载文的参考文献和网络引文,从网络引文的数量这个角度进行了统计、归纳、分析,探讨了教育技术领域学者们对网络资源的利用状况及网络资源对学者们的学术交流及科研的影响程度。同时,与国内外的网络引文研究进行了比较。
赵凤梅
关键词:网络引文网络信息资源
《电化教育研究》网络引文分析研究——网络资源,距离我们还有多远?
本文以《电化教育研究》为研究样本,对1997—2005年出版的所有载文的参考文献和网络引文,从网络引文的数量这个角度进行了统计、归纳、分析,探讨了教育技术领域学者们对网络资源的利用状况及网络资源对学者们的学术交流及科研的...
赵凤梅胡又农艾伦
关键词:网络引文网络信息资源
文献传递
教育装备与一般装备制品差异分析被引量:22
2006年
从对教育装备本质的界定出发,分析了教育装备与教育的关系,在此基础上阐明了教育装备与装备制品的差异,系统地解答了“教育装备是什么”这一数育装备学的基本问题。
艾伦赵凤梅许成果张霞李伟
关键词:教育装备
教师专业发展支持平台中的知识转化和知识创造
知识经济时代,使得知识管理成为个人必须面对的问题。知识管理是以知识的转化和创造为基础的。本文以首都师大教育技术系教师专业发展支持平台中开展的一门课程为例,介绍了网络环境下显性知识和隐性知识的转化以及知识创造问题。
赵凤梅
关键词:显性知识隐性知识知识转化知识创造
文献传递
共2页<12>
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