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赵千秋
作品数:
2
被引量:8
H指数:1
供职机构:
西南大学教育学部教育学院
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相关领域:
文化科学
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合作作者
李玲
遵义师范学院
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文献类型
2篇
中文期刊文章
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2篇
文化科学
主题
2篇
教育
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新课程实施
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行动教育
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育发
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在职培训
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上岗培训
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中小学教师
1篇
小学教师
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理论话语
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教学质量
1篇
教研
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教研员
1篇
教研员专业发...
1篇
教育发展
1篇
教育教学
1篇
教育教学质量
1篇
教育课
1篇
教育课程
1篇
教育课程改革
机构
2篇
西南大学
1篇
遵义师范学院
作者
2篇
赵千秋
1篇
李玲
传媒
2篇
教学与管理(...
年份
1篇
2013
1篇
2011
共
2
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行动教育是教师在职培训的新出路
2013年
新课程改革是我国教育发展历程中又一次质的转变,教师是实施新课程的主体,是将理论性的课程转化为现实课程的关键人物。因此,我国教育界开展了大量的教师在职培训、在职进修等,教育部还确立了“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的原则,中小学教师在开展新课程之前,都将接受上岗培训。但目前以讲授为主的教师在职培训,却“形成‘实践话语’和‘理论话语’的分离”,面临着理论向行为转移的困境。
赵千秋
关键词:
教师在职培训
行动教育
上岗培训
理论话语
中小学教师
教育发展
教研员专业发展的困境与对策
被引量:8
2011年
在我国新课程改革背景下,教研员成为国家政策的执行者、学校课程的规划者、广大基层教师的指导者和服务者、学生学业水平的监督者,同时还是教育教学质量的促进者。可见,教研员正成为推动我国基础教育课程改革的重要力量,并在新课程实施中扮演着重要角色。事实上.作为教育工者中的一个特殊群体,教研员同样需要专业发展。
李玲
赵千秋
关键词:
教研员
基础教育课程改革
教育教学质量
新课程实施
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