邓淑红
- 作品数：17 被引量：170H指数：6
- 供职机构：山东师范大学体育学院更多>>
- 发文基金：国家攀登计划全国教育科学规划教育部重点课题山东省社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>
- 课堂成就目标定向、任务难度对不同学业水平学生元认知监控的影响
- 元认知监控是元认知策略的具体实施,是元认知水平的外在表现,对学习结果具有直接的影响,而且元认知监控适用于多种问题解决活动,与一些具体的学习策略相比,对学生的学习具有更高的指导价值,但当前的元认知训练以对学生的认知和元认知...
- 邓淑红
- 关键词：学业水平元认知监控
- 文献传递
- 刍议积极心理学视野下校园足球教师心理品质培养
- 2022年
- 积极心理学注重通过构建良好的社会环境和发展人的良好行为来培养积极心理品质。校园足球教师师资培养在心理品质方面关注较少。基于此,本文认为可通过下列措施培养校园足球教师的积极心理品质:营造良好的校园足球外部环境;引导、鼓励校园足球教师的主动积极行为;对校园足球教师开展积极心理健康教育。
- 邓淑红
- 关键词：积极心理学积极心理品质
- 基础体育课程改革背景下的高校体育教育专业课程改革
- ＜正＞1.研究目的当前正在进行的基础体育课程改革对体育教师提出了一系列新的要求,高校体育教育专业作为基础体育师资培养的主要力量,应主动适应基础体育课程改革和发展,反思自身存在问题,深化课程改革。
- 邓淑红
- 文献传递
- 自闭症儿童问题行为的体育游戏干预个案研究被引量：14
- 2012年
- 问题行为是自闭症儿童的主要障碍之一。研究采用A-B-A实验设计,对1名自闭症儿童的3种问题行为进行体育游戏干预研究,体育游戏的设计立足于适应个体的特点,在强身健体的同时促进其心理的发展。在体育游戏教学中发展个体适当的行为来替代问题行为,并通过对教学内容、方法的调整和课堂教学氛围的创建来重设环境,从而促进个体的积极参与。研究结果表明,经过3个月的大量密集干预,该儿童的问题行为得到了显著消弱。
- 张志勇邓淑红
- 关键词：体育游戏自闭症个案
- 课堂教学中学生成就目标定向的培养被引量：6
- 2003年
- 邓淑红
- 关键词：课堂教学成就目标定向教育心理学
- 成就目标的一种新分类——四分法被引量：67
- 2003年
- 在成就目标二分法和三分法的基础上,依据能力划分的两个维度-能力的界定维度和效价维度,Pintrich和 Elliott等人提出了成就目标的四分法,将成就目标分成掌握-接近目标,关注于掌握新的知识和提高自己的能力;掌握-回避目标,关注于避免完不成任务或避免失去已有的知识技能;成绩-接近目标,关注于表现得比他人优秀和胜过他人和成绩-回避目标,关注于避免表现得比他人更差或更愚蠢4种类型。实证研究表明,四分法不仅完善了成就目标的分类研究,而且也为提高个体的成就水平提供了理论依据。
- 刘海燕邓淑红郭德俊
- 关键词：四分法实证研究社会认知研究
- 自闭症儿童沟通行为的体育游戏干预个案研究
- 沟通交流障碍是自闭症儿童的三大基本特征之一。本研究采用了文献法、观察法、访谈法、实验法对2名自闭症儿童的沟通交流行为进行体育游戏干预研究。研究结果表明,经过3个月的大量密集干预,两名自闭症儿童在人际交往、语言交流方面均出...
- 邓淑红张志勇
- 关键词：体育自闭症沟通行为个案
- 文献传递
- 自闭症儿童沟通行为的体育游戏干预个案研究
- 沟通交流障碍是自闭症儿童的三大基本特征之一。本研究采用了文献法、观察法、访谈法、实验法对2名自闭症儿童的沟通交流行为进行体育游戏干预研究。研究结果表明，经过3个月的大量密集干预，两名自闭症儿童在人际交往、语言交流方面均出...
- 邓淑红张志勇
- 关键词：自闭症儿童
- 文献传递
- 自闭症儿童沟通行为的体育游戏干预个案研究
- 沟通交流障碍是自闭症儿童的三大基本特征之一,本研究采用了文献法、观察法、访谈法、实验法对2名自闭症儿童的沟通交流行为进行体育游戏干预研究,研究结果表明,经过3个月的大量密集干预,两名自闭症儿童在人际交往、语言交流方面均出...
- 邓淑红张志勇崔丽丽
- 关键词：自闭症沟通行为个案
- 文献传递
- 自闭症儿童沟通行为的体育游戏干预个案研究被引量：26
- 2011年
- 研究采用了A-B-A实验设计对自闭症儿童的沟通行为进行体育游戏干预研究,体育游戏设计注重促进沟通,体育游戏进行中运用示范、奖励、提示、时间延续等促进沟通的策略。研究结果表明,经过3个月的大量密集干预,该儿童的主动沟通行为次数显著增加,沟通技能也有所提高。
- 邓淑红
- 关键词：自闭症沟通行为体育游戏个案
