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邱杨兵

作品数:8 被引量:5H指数:1
供职机构:江苏省锡山高级中学更多>>
相关领域:文化科学电气工程天文地球更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇天文地球
  • 1篇电气工程

主题

  • 4篇地理
  • 3篇课堂
  • 3篇教学
  • 2篇实践力
  • 2篇课堂教学
  • 2篇高中地理
  • 1篇地理教学
  • 1篇地理考察
  • 1篇地理实验
  • 1篇地球
  • 1篇地球运动
  • 1篇电影
  • 1篇动脉
  • 1篇新闻
  • 1篇新闻发布
  • 1篇新闻发布会
  • 1篇新希望
  • 1篇中国能源
  • 1篇日界线
  • 1篇实践课

机构

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作者

  • 8篇邱杨兵
  • 1篇王家伟
  • 1篇胡星荣
  • 1篇江海风

传媒

  • 4篇中学地理教学...
  • 2篇地理教学
  • 1篇中学教学参考
  • 1篇科教导刊

年份

  • 2篇2024
  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
基于乡土地理资源开展考察活动的设计和实施——以江苏省锡山高级中学地理实践课程为例被引量:1
2018年
地理考察是地理课程学习的重要方式,本文以江苏省锡山高级中学地理实践课程为例,介绍了该校基于无锡乡土地理资源,结合学生、学校和乡土情况进行的面向所有高一学生的课程化的地理考察活动,以期为学生地理实践力和区域认知素养的发展提供支持。
邱杨兵王家伟
关键词:乡土地理地理考察
青海可燃冰——中国能源新希望
2009年
2008年11月及2009年6月,我国在祁连山南侧的青海省天峻县木里镇永久冻土层中成功钻获“可燃冰”。这是我国继2007年5月在南海海底成功挖掘出可燃冰后首次在我国陆地上发现可燃冰,也使得中国成为继加拿大1992年在北美麦肯齐三角洲、美国2007年在阿拉斯加山北坡发现可燃冰之后,在陆域通过钻探获得可燃冰样品的第三个国家。中国同时还是世界上第一个在中低纬度的冻土地带中收集到可燃冰的国家。
邱杨兵
关键词:可燃冰风能发电新希望能源
基于地理实践力培养的地理实验课堂教学情境创设研究
2024年
在新课改不断深入推进的当下,传统“灌输式”的课堂教学模式已经逐渐淡出人们的视野,越来越多的教师开始采用开放、灵活、个性的教学方式,有效提升了学生学习的主动性,大幅提升教学效率。在地理教学过程中,培养学生的地理实践能力是非常关键的一项任务,教师可以组织学生开展地理实验活动,通过实验教学情境的创设,使学生有更多动手操作的机会,增强学生的教学体验感,有效锻炼学生动手操作的能力。文章阐述了地理实验课程的类型,提出了地理实验课堂教学情境创设的原则,分析了具体的情境创设策略。
邱杨兵
关键词:实践力地理实验高中地理教学情境创设
“一境到底”式高中地理教学研究——以“交通运输布局对区域发展的影响”为例
2024年
在教学中“一境到底”的教学策略更能激发学生的探究兴趣,引导学生深入思考和探究地理问题。采用“一境到底”的教学策略来培养学生综合思维可以避免复杂案例情境导致的知识碎片化,有利于学生对知识的系统掌握以及地理综合思维的培养。文章以“交通运输布局对区域发展的影响”这一节为例,以扬州从古至今交通运输布局的变化为情境,呈现了在“一境到底”的教学策略下如何组织教学。
王颖邱杨兵
关键词:高中地理交通运输
南广高速铁路——桂粤“大动脉”
2008年
2008年11月9日上午,备受关注的南宁与广州之间的“南广高速铁路”的开工大会在广西梧州举行。这是继2008年10月“贵广铁路”开工建设后,国家批准建设的联系西南与珠三角的又一重大交通工程。这条铁路建成后,广州到南宁的铁路交通时间将不超过3个小时,比现在的运行时间节省近11个小时。南广铁路也将与贵广铁路、南昆铁路等铁路线路共同完善了我国南方地区的铁路网,
胡星荣邱杨兵
关键词:动脉开工建设交通工程铁路交通铁路线路
中国第一个南极内陆考察站——昆仑站
2008年
2008年10月16日,国家海洋局召开新闻发布会,宣布我国首个南极内陆考察站正式命名为“中国南极昆仑站”。中国南极昆仑站(80°25’S,77°07’E)选址在南极冰盖最高点的冰穹A西南方向约7.3千米处,高程4087米。2008年10月20日,中国第25次南极考察队乘坐“雪龙号”破冰船前往南极执行“昆仑站”的建设任务,预计2009年1月底完成建站任务。届时,昆仑站将是我国继南极长城站、
江海风邱杨兵
关键词:南极考察新闻发布会破冰船昆仑站
对电影《爸爸去哪儿2》的课堂质疑与反思
2016年
“国际日界线”是高中地理必修1“地球运动”部分的一个较为抽象的概念。学生在学习这一知识点时,往往因为缺乏生活经验而对其理解不透彻。尽管教师列举了很多与“国际日界线”相关的案例,但大部分学生仅仅是记住了“往东过日界线减一天,往西过日界线加一天”的结论。
邱杨兵
关键词:课堂质疑电影日界线地球运动
ABCD型地理教学目标叙写方式被引量:4
2010年
教学目标是教学设计的灵魂。确定明晰的教学目标,才能使我们的课堂教学有的放矢,教学过程更加有效。
邱杨兵
关键词:教学目标地理教学设计课堂教学教学过程
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