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《仪器分析》课程教学立体化创新模式探索被引量：2: 2014年; 针对仪器分析教学过程中存在的诸多矛盾,运用多种教学手段和网络交互方式,实现仪器分析教学模式的立体化创新改革,同时构建《仪器分析》新的教学体系。; 王英邹翔朱英杰焦锐; 关键词：教学模式仪器分析

废FCC催化剂复活再生及结构变化研究被引量：4: 2016年; 采用混酸控制浸出除Ni,Fe,保留催化剂酸性组分Al_2O_3,再附载稀土金属活化的方法对废流化催化裂解(FCC)催化剂再生复活研究,通过傅里叶红外光谱(FI-IR)、X射线衍射(XRD)、扫描电镜(SEM)和X射线能谱(EDAX)技术对废催化剂再生中基团结构的形貌、物相、化学成分含量进行了表征;探讨了废FCC催化剂再生过程中微观结构变化及对再生过程中废FCC催化剂性能的影响。考察了酸度、温度、时间等条件对废FCC催化剂中除Ni,Fe的效果及RE_2O_3,Al损失的影响。实验结果表明:当混酸(乙二酸、乙酸)质量分数为1%,反应温度为50℃,反应时间为50 min时,RE_2O_3,Al的损失最少,Ni的去除率达到45.0%,Fe的去除率达到88.1%。对除Ni,Fe损失的RE_2O_3在水溶液中附载处理,焙烧再生的废FCC催化剂的比表面积为290 m2·g-1,结晶度26.6%,4 h微反活性76.2%,产品的性能接近新鲜FCC催化剂性能。; 卢国俭刘培朱英杰邹翔; 关键词：去除率 NI 结晶度

高技能创新型人才培养模式研究——以制药工程专业为例被引量：3: 2017年; 随着高新技术产业的发展,市场对于制药工程专业人才的能力要求逐步提升。基于这种变化,高校务必将培养高技能创新型人才作为自己的人才培养目标。结合社会对人才培养的方式,高校应诚意与企业合作,以培养符合企业用人需求的制药工程专业人才为宗旨,共建一种校企联盟的教学模式。通过对高校采取校企联盟教学模式的优势分析,对制药工程专业毕业生理论知识和实践能力的分析,对校企联盟教学对制药工程专业毕业生影响的分析,一方面从不同角度思考校企联盟对高校、企业、毕业生所带来的变化,另一方面希望能够为校企合作共同培养制药工程专业人才提供一些借鉴和参考。; 朱英杰卢国俭邹翔沈洁朱建国; 关键词：校企联盟制药工程毕业生

从废石油裂解催化剂中回收稀土试验研究被引量：6: 2016年; 研究了从粒度小于20gm、污染较重、不适宜复活的废催化剂中回收稀土。试验结果表明：控制浸出温度60℃、盐酸浓度3．33mol／L、浸出时间3h，废催化剂中91．3％～94．5％的镧、铈被浸出；用50％P507＋50％磺化煤油，在温度25℃、萃取相比Uo：Va=2：1、萃取时间30min条件下从稀土浸出液中萃取镧铈，镧铈萃取率为94．5％；对负载有机相，采用1.8mol／L盐酸反萃取，控制相比Uo：Va=1：3，稀土镧铈的反萃取率为98．1％；对反萃取液用草酸进行沉淀，沉淀物灼烧，获得工业级氧化镧铈产品。; 卢国俭邹翔朱英杰胡振宇; 关键词：浸出萃取

基于QQ群的化学教学互动模式改革的探索与实践被引量：2: 2014年; QQ群是QQ用户中拥有共性的小群体建立的一个公共交流平台,课题组通过化学教学实践,进行了基于QQ群的模块化教学模式的改革,为其他专业课程利用QQ群进行教学改革提供了重要的依据。; 焦锐朱英杰邹翔王英; 关键词：教学模式 QQ群

实践实习课程评价方式的问题与改革探析——以制药工程专业为例被引量：4: 2017年; 目前,高职院校制药工程专业的实践实习成绩评定模式存在指标不完整、评价主体不健全、评价方法不科学等问题。针对这些问题,笔者设想在传统成绩评定模式的基础上,遵循教育教学成绩评定体系所具有的导向性原则、科学性原则和可行性原则,加入对制药工程专业的过程性评价及实践实习过程中对能力要求的考核等指标,提出了"三段六模块"制药工程专业实践实习成绩评定模式,以期实现制药工程专业实践实习成绩评定模式的创新。; 卢国俭王传斌沈洁朱英杰邹翔; 关键词：制药工程专业

分光光度法测定海产藻类中甘露醇的含量被引量：5: 2016年; 从海茸、海木耳、海发菜几种海产藻类的处理液中提取甘露醇,通过分光光度法测定甘露醇的含量。实验结果表明:所测样品中甘露醇含量最高的是海木耳,为8.62%;含量最低的是海发菜,为0.38%;平均加样回收率为97.14%,变异系数(RSD)为2.53%。此法测定海产藻类中的甘露醇简单快速、灵敏度高、精准度高、重现性好,可作为检测海产藻类中甘露醇含量的方法之一。; 焦锐邹翔王英; 关键词：分光光度法甘露醇

QQ群在无机化学精品课程建设和教学中的作用研究被引量：3: 2013年; QQ群是QQ用户中拥有共性的小群体建立的一个公共交流平台。QQ群在无机化学精品课程建设和教学中的作用表现为:QQ群的互动功能弥补精品课程网站的互动不足的缺陷,QQ群的个别交流功能提供了个性化辅导教学的平台,QQ群的共享空间可以随时上传最新的无机化学资料,QQ群的辅助交流工具拉近了师生、生生之间的距离。; 王英朱建国邹翔焦锐; 关键词：QQ群无机化学

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邹翔