郑彩华
- 作品数：41 被引量：108H指数：6
- 供职机构：天津市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划国家一般课题天津市哲学社会科学研究规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 教科文组织视域中的国际理解教育课程被引量：5
- 2013年
- 教科文组织为推动国际理解教育在各国的各级各类学校充分落实,不但发布了一系列规范性国际文书,而且组织专家制定了在学校课程中开发国际维度的指导方针和标准,从目标确定、内容选择和教学方式等方面提出了具体的要求和建议,为各国国际理解教育课程的设置和实施提供了依据和指导。
- 郑彩华
- 关键词：教科文组织国际理解教育课程
- 联合国教科文组织《数字素养全球框架》:背景、内容及启示被引量：25
- 2019年
- 联合国教科文组织统计所为了监测2030年可持续发展议程中的可持续发展目标4.4.2,于2018年以欧洲委员会的公民数字素养框架(DigComp2.0)作为初始参考框架,结合四个实证研究的成果和发现,最终形成了共包括7个素养领域和26个具体指标的《数字素养全球框架》。这个框架对于我国普遍提高全民数字指标、建设数字强国有重要的启发和借鉴作用。
- 郑彩华
- 关键词：联合国教科文组织
- 中小学教师教研活动低效的原因及对策被引量：5
- 2012年
- 自从实行新课程改革以来，“科研兴校、科研兴教”日益成为大家普遍认同的促进学校发展的一个重要理念，中小学教师的教学科研工作受到了前所未有的重视。然而随着时间的推移，中小学教师在校本教研活动开展过程中出现的教研活动效率低下的问题也引起了人们的关注，比如，有研究者从教师个人的认识观念、研究动力、研究动机及研究能力等方面进行了研究，有研究者从研究经费、科研受重视的程度等方面进行了研究。但是，除了前面提及的影响个人因素、外部环境因素，学校内部在组织管理及引导方面也会直接影响教研活动的效果。
- 郑彩华
- 关键词：校本教研活动中小学教师教学科研工作科研兴校
- 培养全球公民为建设更美好世界做准备
- 2022年
- “全球胜任力”(Global Competence,又译为“全球素养”)是全球化时代每个人适应经济社会生活、参与国际分工与协作、获得个人高水平发展等所需要具备的核心素养。培养具有全球胜任力的人才是一个国家更好地参与全球治理和国际竞争的重要基础,因此,近些年来很多国家都通过教育变革来提升青少年的全球胜任力。
- 郑彩华
- 关键词：教育变革经济社会生活
- 欧洲终身学习指标(ELLI)及其启示被引量：1
- 2015年
- 欧洲终身学习指标借鉴了加拿大终身学习测量工具———"综合学习指标"的设计理念和操作模式,在广泛调查和深入研究的基础上,于2008年6月研制而成。该指标以德洛尔报告中的"学会认知、学会做事、学会生存和学会共处"为基本框架,分为四个层级,包含36个测量指数。该指标的基本理念、建构思想、设计结构和测量变量的确定对于我国深入开展终身学习以及建设学习型社会有重要的启示和借鉴作用。
- 郑彩华杨旭
- 高中教师角色认知与教学行为一致性调查研究
- 2014年
- 一、问题提出新课程改革以全新的理念对教师角色提出了全新的要求,并赋予教师角色更多的内涵。这就必然要求教师对自身的角色进行转换和重新定位,从而可以使教师在新课改中大显身手。当前对教师角色认知问题的研究,以站在专家、研究者的立场上进行应然性的阐述者居多,从一线教师立场上考察的比较少;综合论述多,实证调查很少。然而。
- 郑彩华
- 关键词：教师角色角色认知教学行为应然性角色规范集体备课
- 国际理解教育:天津基础教育的战略选择被引量：4
- 2012年
- 国际理解教育的内涵随着时代的发展也在不断地发展和丰富。新颁布的国家和地方未来十年发展规划纲要显示,国际理解教育是21世纪我国全面发展教育中必不可少的组成部分,也是满足天津加快对外开放、建设国际化城市所需要的国际化人才必须接受的教育。在基础教育中融入国际理解教育是天津加快发展的战略选择,具有必要性和迫切性。
- 郑彩华
- 关键词：国际理解教育基础教育
- 对区域推进国际理解教育的思考与建议被引量：1
- 2012年
- 当前,"加强国际理解教育"已经成为整个教育界贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》不可回避的任务。对于尚未开始推进国际理解教育的区域而言,在学校中有效开展和加强国际理解教育需从以下三个方面开展相应的工作:一是观念先行,充分认识开展和加强国际理解教育的必然性和必要性;二是营造氛围,大力创造开展和加强国际理解教育的外部环境;三是提供支持,积极满足开展和加强国际理解教育的必需条件。
- 郑彩华
- 关键词：国际理解教育
- 青少年数字安全:数字风险及其应对被引量：1
- 2024年
- 数字化正深刻地影响并塑造着人类生活的各方面,在带来便利的同时也带来了风险及危害,尤其是对正处于成长发展中的青少年而言更是如此。青少年面临的数字安全风险主要有:遭受数字/网络欺凌,陷入数字/网络沉迷,因暴露数字隐私而遭受网络侵害,面临数字鸿沟导致数字贫困。避免这些风险转变为现实的伤害,需要多方协同,持续做好如下工作:高度重视避免出现第二层级数字鸿沟,多方协同打造安全健康的数字世界、防范网络风险与伤害,多层面联合教育系统全面参与预防网络沉迷和网络欺凌。
- 郑彩华
- 关键词：青少年
- 如何让"素质教育清单"更好地发挥育人功能
- 2020年
- "素质教育清单"是促进学生素质发展的一种育人方式,是课堂教学方式的重要补充.让"素质教育清单"更好地发挥育人功能需要在设计时注重清单内容任务的适切性、可行性、体验性和探究性,在实施管理中注重目标管理和过程管理.
- 郑彩华
