阮世晓
- 作品数：4 被引量：32H指数：4
- 供职机构：中山市博爱医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 儿童学习困难及其家庭影响因素的研究被引量：10
- 2001年
- 【目的】 研究儿童学习困难的主要表现、父母教育方式、精神压力和一般健康状况对学习困难儿童的影响 ,为防治措施的制定提供依据。 【方法】 选择广州市某小学 ,由熟悉儿童情况的班主任老师 ,从各班选取学业成绩低于平均成绩第 5百分点 ,剔除精神发育迟滞的 112名儿童为学习困难组。选取同班学业优良的 12 8名儿童为正常对照组。对他们进行学习能力的评定和学习状况、家长压力和家长教育方法的调查。 【结果】 两组儿童在学习状况、家长压力和家长教育方法等方面差异均有显著性。 【结论】 儿童学习困难主要表现在阅读、口语、知觉动作和注意力的障碍 ,并具有明显的家族性 ;儿童学习困难与家长的焦虑和对子女学业、健康的担扰及家长的不良教育方法有关。
- 黄旭静进黎程正家陈学彬李艳芳阮世晓王云娥罗平何淑华
- 关键词：儿童教育方式
- 母亲参与婴幼儿保健对母子交流情况的影响被引量：5
- 2006年
- 目的:促进儿童早期身心全面发展,探讨母亲参与婴幼儿保健对母婴交流情况的影响。方法:在中山某社区内实施促进儿童早期发展干预活动后,对参加项目的母亲进行问卷调查以了解母亲与孩子交流的情况,并与对照组进行比较。结果:实验组母亲更擅于与孩子交流,例如在经常主动对孩子说话、经常和孩子一起做游戏、能够多数知道孩子哭闹或不高兴的原因、孩子半岁内能够经常抚摸孩子等方面,两组比较有显著性差异。结论:让母亲参与婴幼儿保健促进了母子之间的情感交流,更有利于儿童健康成长。
- 黄东明杨孜陈海燕林迤逦曾冠邓成阮世晓邹庆红 （编校）
- 关键词：母亲婴幼儿保健
- 早期干预对小儿气质影响的研究被引量：5
- 2007年
- 目的：探讨早期干预对小儿气质及智能发育的影响。方法：采用随机兼自愿的原则,将正常儿童分为干预组和对照组,干预组由医护人员和幼师直接干预训练及改善父母的认识、态度的方式来实施,对照组仅气质测评后作常规指导及体格检查。1年后对两组小儿进行气质、发育商的检测。结果：干预后两组小儿气质维度比较,3~4月组趋避性、适应性有显著意义（P〈0.05）。5~11月组节律性、情绪本质,差异有非常显著性（P〈0.01）,趋避性、适应性、注意分散度差异有显著性（P〈0.05）。11~15月组节律性差异有非常显著性（P〈0.01）,趋避性、反应强度、持久性差异有显著性（P〈0.05）。干预组小儿在大运动、精细运动、适应能力、语言、社交行为5个方面的发育商均有显著提高,其中发育商、语言、精细运动的差异有非常显著性（P〈0.01）,大运动、适应能力差异有显著性（P〈0.05）。结论：早期干预可促使小儿气质向良性发展及促进幼儿的智能发育。
- 曾倩阮世晓杨月萍何婉懿彭学鸣刘庆嘉邓成施玉麒杨孜汪锡文
- 关键词：早期干预智能发育气质
- 婴幼儿气质特点及类型分布调查分析被引量：12
- 2006年
- 目的：为探讨0～3岁小儿气质特点，了解其心理特征，为指导婴幼儿教养，防止儿童行为问题提供理论依据。方法：选取本科门诊部0～3岁儿童251例，采用上海第二医科大学附属新华医院儿保科、信息中心联合研制开发的儿童气质软件及美国的Carey医生制定的原版儿童气质测查问卷，以家长填写问卷配以计算机录入分析结果的形式进行评估。儿童气质问卷按其使用年龄分为：①小婴儿气质问卷：适用于满1个月（30d）～4个月婴儿。②婴儿气质问卷：适用于满5个月～11个月婴儿。③幼儿气质问卷：适用于满12个月～36个月幼儿。结果：婴幼儿气质类型分布以中间偏易养型最重多占32．08％、易养型31．08％、难养型23．11％、启动缓慢型7．57％、中间偏难养型最少5．98％。不同性别及年龄的气质类型的分布无差异显著（P〉0．05）。男女婴幼儿间有显著差异的气质维度为活动水平、趋避性、适应性、反应强度、坚持性5个方面。不同年龄组间9个气质维度在5～11个月年龄段中，活动水平、规律性、趋避性（接近／退缩）、反应强度几个方面有显著差异（P〈0．05）。12～36个月龄段中，适应性、坚持性、注意分散度、反应阈几个方面有显著差异（P〈0．05）。结论；提示中间偏易养型、易养型是0～3岁婴幼儿的主要气质类型；部分气质维度在不同性别和年龄闻存在差异。
- 曾倩阮世晓何婉懿
- 关键词：气质婴幼儿维度
