陈佳
- 作品数：35 被引量：31H指数：3
- 供职机构：梧州学院更多>>
- 发文基金：广西壮族自治区自然科学基金梧州市科学研究与技术开发计划项目广西教育厅科研项目更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学经济管理理学更多>>
- 慕课教学引入积极教育初探被引量：2
- 2020年
- 由于慕课本身具有的优势,慕课教学在中国高校的推广取得了初步成效,但也面临课程完成率低、互动反馈不足和教学效果不理想等问题。文章分析了现阶段慕课教学存在的问题,并从大学生层面分析问题原因,探讨慕课教学引入积极教育的必要性,进而基于积极教育的理念提出慕课教学的几点改进建议,以促进慕课在高校的应用推广。
- 陈佳钟贞
- 关键词：积极心理学积极教育
- 浅析如何结合“计算机文化基础”课程教学增强大学生信息安全的法律意识被引量：3
- 2010年
- 从大学生遭遇和参与计算机与网络犯罪的现状出发,联系现阶段高校"计算机文化基础"课程教学的实际情况,提出了结合本课程教学开展信息安全教育的思路。介绍了计算机犯罪有关立法的现状,并进一步分析了目前大学生信息安全教育方面存在的问题,提出了如何结合"计算机文化基础"课程教学对入学新生开展信息安全的法制教育,以增强大学生信息安全的法制意识,加强自我保护并自觉抵制犯罪行为。
- 陈佳吴洁明万励
- 关键词：信息安全教育法制教育
- TPACK带给高校教师教学改革的启发——以梧州学院“计算机文化基础”课程教学为例被引量：6
- 2016年
- 在各国不断推进信息技术与课程整合的形势下,该文介绍了受到广泛关注的TPACK框架及其国内外研究的现状。立足于"计算机文化基础"课程教学的实践,设计了一份面向任课教师的问卷调查,收集了教师情况和课程教学情况,并结合作者的教学实践体会,分析总结出本课程教学中存在的问题,通过借鉴TPACK的思路,提出了本课程教学的改进建议。
- 陈佳杨秋慧
- 关键词：TPACK问卷调查
- “一带一路”背景下地方高校计算机类专业留学生培养机制初探——以梧州学院为例
- 2022年
- 高等教育在推进"一带一路"建设的进程中承担着独特的使命,地方高校顺应新形势为"一带一路"建设培养专业技术人才。自2016年以来,梧州学院开始招收"一带一路"沿线国家留学生,积极探索留学生培养机制。文章主要从梧州学院计算机科学与技术专业培养留学生的工作概况出发,总结在留学生培养方面取得的初步成效和存在的不足,并结合学校现有"新工科"建设的举措,提出完善计算机类专业留学生培养机制的建议。
- 陈佳何希陈聪
- 一种新型物联网的RFID阅读器
- 本实用新型公开了一种新型物联网的RFID阅读器，包括底座、支撑装置、壳体，底座上设置有射频发射器，壳体的底部设置有射频接收器，壳体内设置有微处理器以及WiFi无线信号传输模块，WiFi无线信号传输模块与上位机通信连接，支...
- 郭慧贺杰陈聪何高明陈佳
- 文献传递
- 单幅运动模糊图像车速计算方法
- 本发明公开了一种单幅运动模糊图像车速计算方法，涉及图像处理技术，该方法包括以下处理步骤：步骤1：实时抓拍车辆的运动图像；步骤2：通过图像中所测车辆的轮毂测量得到所测车辆的模糊像素数量；步骤3：将所测车辆的模糊像素数量通过...
- 陈佳玉振明库鹏森彭金虎杨秋慧吴海彪
- 文献传递
- 一种自适应标记分水岭算法的研究被引量：2
- 2012年
- 介绍了分水岭算法的基本概念和原理,针对分水岭算法出现的过分割问题,提出了一种改进的标记提取的分水岭算法。该算法首先使用形态学梯度,并使用梯度重建技术,较好地增强了图像对比度,同时使用改进的标记提取方法对区域最小值进行标定,使用分水岭算法。从实验结果来看,该方法能有效地控制分水岭算法的过分割问题。
- 汪梅何高明贺杰郭慧陈佳
- 关键词：形态学
- 基于深度学习的眼球病理化检测装置
- 本发明提供基于深度学习的眼球病理化检测装置，属于眼球病理化检测技术领域，包括眼底图像采集端、图像统一化处理单元、数据复增单元、特征区域分割单元、神经网络对比单元、结果输出单元、医生复核确定单元和数据源单元，眼底图像采集端...
- 陈聪杨俊贺杰陈佳李宗妮关羽龙
- 终身学习理念下大学生学习力提升对策的研究
- 2018年
- 终身学习强调学习的主体及个人在一生中持续地学习,是构建学习型社会的基石。世界各国都在大力推动终身学习体系的实施,因此学习力的提升得到关注。从学习力的概念出发,基于我国高等教育的现状和部分高校已出现的学习倦怠问题提出大学生学习力提升对策:倡导终身学习文化,营造良好校园氛围;追求终身学习价值,激活学生学习动力;引导学生有效学习,探索终身学习方法;促进知识体系融合,丰富终身学习内容。
- 陈佳莫智懿陈聪
- 关键词：终身学习学习力学习倦怠学习力提升
- 地方院校“计算机应用基础”课程混合式教学模式初探被引量：6
- 2019年
- 随着"互联网+教育"的不断演进,慕课建设使得在线教育得到了我国高等院校和社会各界的认可。地方院校也逐步推进慕课建设及相关教学实践的探索。该文以梧州学院"计算机应用基础"课程为例,结合梧州学院的实际情况探索"以学生为主体"的混合式教学模式的实践,并针对存在的问题提出相应的对策。
- 陈佳吴飞燕
- 关键词：地方性院校以学生为主体混合式教学模式
