您的位置： 专家智库 > >

陈志刚

作品数：5 被引量：3H指数：1
供职机构：上海市崇明中学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 3篇教学
  • 2篇课堂
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体教学
  • 1篇心理
  • 1篇心理障碍
  • 1篇学生探究能力
  • 1篇有效课堂
  • 1篇有效课堂教学
  • 1篇知识
  • 1篇三学
  • 1篇算题
  • 1篇讨论法
  • 1篇情绪
  • 1篇情绪紧张
  • 1篇综合计算题
  • 1篇教学效率
  • 1篇教学新模式
  • 1篇解法
  • 1篇解题

机构

  • 5篇上海市崇明中...

作者

  • 5篇陈志刚
  • 2篇卞为红
  • 1篇施永新

传媒

  • 2篇中学化学教学...
  • 1篇中学化学
  • 1篇计算机教与学...
  • 1篇中学理科（综...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
共 5 条 记 录，以下是 1-5
全选 清除 导出
排序方式：
重点高中高三学生化学学习心理障碍的成因及克服策略被引量：3
2004年
陈志刚卞为红
关键词：化学学习高三学生高三心理障碍情绪紧张
苯的结构的推测
2006年
教学设计思路 一、面向全体思想 课堂教学必须面向全体学生，让所有学生积极参与到教学活动中来。在本教学方案中，我根据苯的分子式C6H6，设计了一个完善性假设“假如苯是一种链烃，试写出它可能的结构简式”。这个假设的思维空间很广，不论哪位学生，都能动笔动脑。这为每位学生提供了参与的机会。机会有了，但并不是所有学生都能积极主动地参与。因此，我又设计了另一个环节，将学生分为两个合作学习小组进行比赛，看哪个组的学生写得快且多。这样的协作学习能激发学生的参与热情，也能使学生之间相互督促，课堂教学效率会大大提高。
陈志刚施永新
关键词：教学设计教学效率
函数法在解化学综合计算题中的应用
2005年
解化学综合计算题有各式各样的解法，但用不同的方法解题效果不尽相同．对于有两种反应物参加，因某一反应物的量不同，所得产物不同的反应，一般采用按反应步骤，根据反应物的量不同分步讨论进行计算，或用讨论法，根据反应物的物质的量在不同的范围进行计算．
陈志刚卞为红
关键词：综合计算题函数法反应物讨论法解法解题
传授知识与问题探究相融合的课堂教学新模式的实践研究
2019年
一、问题的提出巴班斯基的教学过程最优理论以活动的整体的观点看待教学,提出了最优化的教学过程。巴班斯基的教学过程最优理论用现阶段比较通俗的说法,就是有效课堂教学[1]。为此,笔者在前阶段也进行了一些探索,完成了区级课题“问题研讨课堂教学模式的实践与思考”。
陈志刚
关键词：有效课堂教学教学新模式传授知识教学过程课堂教学模式巴班斯基
高中化学教学中培养学生探究能力的策略
2005年
笔者从教师培养学生探究能力的策略着手，总结了教师在培养学生探究能力的过程中所起的作用。突出了在高中化学教学中培养学生探究能力的四个方面策略：即“导”、“疑”、“动”、“思”。通过教师的引导，激发学生的探究兴趣，启迪学生的思维，培养学生的科学精神。
陈志刚
关键词：化学教学多媒体教学课堂气氛
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0