陈玲
- 作品数：5 被引量：91H指数：5
- 供职机构：西北师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金甘肃省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生更多>>
- 注意偏向训练对社交焦虑的干预:方法、效果与机制被引量：18
- 2014年
- 社交焦虑障碍是最普遍且难于治疗的精神障碍之一。大量研究发现,注意偏向训练可以有效缓解社交焦虑。研究者从自我报告、结构化评估、生理记录等方面考察发现,接受了注意偏向训练的社交焦虑个体其注意偏向、生理唤醒和脑神经活动发生变化并且社交焦虑症状有所缓解。注意偏向训练对社交焦虑的干预机制可能是因为训练提升了个体对威胁性刺激的注意解除能力。今后的研究可以进一步明确注意偏向训练干预社交焦虑的效果与机制,拓宽评估注意偏向训练效果的手段,并探索其对社交焦虑干预的长期效果和对其它心理疾病的作用。
- 赵鑫张鹏陈玲
- 关键词：社交焦虑
- 人格特质对社会适应不良的影响:情绪调节效能感的中介作用被引量：16
- 2014年
- 本研究采用中文版大五人格量表、情绪调节效能感量表以及社会适应不良量表对898名在校大学生进行问卷调查,探讨人格特质、情绪调节效能感以及社会适应不良之间的关系。研究结果发现,严谨性、外向性、开放性与社会适应不良之间呈显著负相关,神经质与社会适应不良之间呈显著正相关,宜人性与社会适应不良之间相关不显著;宜人性、严谨性、外向性和开放性与表达积极情绪和管理消极情绪自我效能感之间均呈显著正相关,神经质与表达积极情绪和管理消极情绪自我效能感均呈显著负相关;社会适应不良与表达积极情绪自我效能感和管理消极情绪自我效能感之间呈显著负相关。表达积极情绪自我效能感在严谨性、开放性、神经质与社会适应不良之间具有部分中介效应;管理消极情绪自我效能感在严谨性、外向性、神经质、开放性与社会适应不良之间具有部分中介效应。情绪调节效能感在人格特质与社会适应不良之间起中介作用,但是不同的人格特质会通过不同的情绪调节效能感对社会适应产生不同影响。
- 赵鑫史娜张雅丽陈玲周仁来
- 关键词：人格特质
- 反应抑制的训练：内容、效果与机制被引量：11
- 2015年
- 近期的研究发现,个体的反应抑制能力具有一定的可塑性。研究者多采用双盲随机对照实验设计,训练的对象包括儿童、成人和特殊群体,研究者通过Go/Nogo、Stop-signal等任务进行为期1周至3周,45至7200试次不等的抑制控制能力训练,并结合行为、脑电以及脑成像等技术对训练效果进行评估,研究结果发现,接受了抑制控制训练的个体其抑制能力得到提升,并伴随脑神经活动的变化。另外,研究者发现,抑制控制能力的训练效果还可以迁移至个体日常生活中的表现。但是,也有些研究并未发现抑制控制训练的效果。训练任务的设置,评估任务的选择以及被试反应策略的差异等因素可能会影响训练的效果。抑制控制训练引发行为与大脑活动的变化可能是由于训练导致了个体建立了自上而下有意识的抑制控制模式和自下而上的自动抑制模式。反应抑制和冲突抑制可塑性的比较,儿童与老年人抑制功能的训练以及训练效果的追踪研究将成为该领域日后研究的重点问题。
- 赵鑫陈玲张鹏
- 人格特质对青少年社交焦虑的影响:情绪调节方式的中介作用被引量：40
- 2014年
- 目的:探讨青少年人格特质与情绪调节使用频率以及社交焦虑水平之间的关系。方法:以11-19岁青少年为研究对象,采用中文版大五人格简式量表,情绪调节策略问卷和社交焦虑量表测量被试的人格特质与情绪调节使用频率以及社交焦虑水平。结果:研究结果发现,宜人性、严谨性、外向性、开放性与社交焦虑水平呈显著负相关,神经质与社交焦虑水平呈显著正相关;宜人性、严谨性、外向性、开放性与认知重评策略使用频率呈显著正相关;宜人性、外向性与表达抑制策略使用频率呈显著负相关;神经质与认知重评策略使用频率呈显著负相关,与表达抑制策略使用频率呈显著正相关;认知重评策略使用频率与社交焦虑水平呈显著负相关,表达抑制策略使用频率与社交焦虑水平呈显著正相关;认知重评在宜人性、开放性与社交焦虑之间具有部分中介效应;表达抑制在宜人性与社交焦虑之间具有部分中介效应。结论:情绪调节策略使用频率在人格特质和青少年社交焦虑之间起中介作用,不同的情绪调节策略(认知重评和表达抑制)所起的作用不同。
- 赵鑫张雅丽陈玲周仁来
- 关键词：人格特质情绪调节社交焦虑
- 高、低社交焦虑青少年情绪调节策略使用比较(英文)被引量：9
- 2014年
- 本研究以13-18岁的青少年为研究对象,采用社交焦虑量表调查青少年的社交焦虑水平,采用情绪调节问卷调查青少年的情绪调节策略使用频率,比较高社交焦虑青少年和低社交焦虑青少年情绪调节策略使用(认知重评和表达抑制)情况。研究结果显示,高社交焦虑青少年使用认知重评策略的频率显著低于低社交焦虑青少年,使用表达抑制策略的频率显著高于低社交焦虑青少年,这种现象受年龄因素的调节,在13岁青少年组中,高社交焦虑青少年(n=40)使用认知重评策略的频率显著高于低社交焦虑青少年(n=40),使用表达抑制策略的频率显著低于低社交焦虑青少年;在14岁和15岁青少年组中,高社交焦虑青少年(n=40)使用认知重评策略的频率显著高于低社交焦虑青少年(n=40),两组被试在使用表达抑制策略的频率上不存在显著性差异;在15岁、16岁和17岁青少年组中,高社交焦虑青少年(n=40)和低社交焦虑青少年(n=40)使用认知重评和表达抑制策略不存在显著性差异。
- 赵鑫裴瑞雪付丽陈玲周仁来
- 关键词：社交焦虑情绪调节青少年
