您的位置： 专家智库 > >

陈荣

作品数：8 被引量：3H指数：1
供职机构：重庆南开中学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 6篇数学
  • 4篇试题
  • 2篇等式
  • 2篇数学教学
  • 2篇中学数学
  • 2篇文化
  • 2篇教学
  • 2篇高考
  • 2篇不等式
  • 1篇地理
  • 1篇地理教育
  • 1篇断层
  • 1篇断层问题
  • 1篇对联
  • 1篇因式
  • 1篇因式分解
  • 1篇彰显
  • 1篇人类文化
  • 1篇赛题
  • 1篇社会风俗

机构

  • 8篇重庆南开中学

作者

  • 8篇陈荣
  • 4篇杨飞

传媒

  • 4篇数学通讯（教...
  • 1篇中学生理科应...
  • 1篇地理教育
  • 1篇教学月刊（中...
  • 1篇中学教学参考

年份

  • 1篇2017
  • 5篇2013
  • 2篇2012
共 8 条 记 录，以下是 1-8
全选 清除 导出
排序方式：
对联与数学
2013年
对联又称楹联，古时悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，也称偶语、俪辞、联语、门对等．按用途可分为春联、贺联、挽联、赠联、自勉联、行业联、言志联．对联的题材很广泛，书写对联要求很严格，不仅要求字数相等、断句一致，而且要求平仄相合、音调和谐，还强调词性相对、位置相同．横批既是对联的题目和中心，也有画龙点睛、相互补充的作用．
陈荣杨飞
关键词：数学教学试题
含参二次不等式的逻辑分类歌诀
2013年
含参数的二次不等式是中学数学常见问题，处理此问题的通法是逻辑分类．为了便于学生学习，给出含参数二次不等式的逻辑分类歌诀：含参二次不等式，十字相乘作指示；因式分解见两根，逻辑分类有区分；首项系数含参数，先论系数零正负；首项系数无参数，根的大小定胜负；不能分解谁做主，判别式，来帮助．
陈荣
关键词：二次不等式逻辑歌诀因式分解中学数学判别式
数学与诗歌
2012年
数学是冰冷的科学，以严肃的理性锤炼人的思维；诗歌是火热的艺术，以活泼的形象抒发人的情感．一个冰冷美丽，一个热情洋溢；一个严肃，一个活泼；一个理性，一个感性．他们是人类文化领域中互相排斥的两种文明成果，也可以看作人类文化领域中的一对矛盾，确实存在差异．但是，数学和诗歌是否互相依存呢？是否存在联系呢？
杨飞陈荣
关键词：诗歌数学人类文化
浅析初高中地理教育“断层”问题
2017年
初高中地理教育“断层”问题由来已久，针对这一问题进行研究利于师学的有效教与学，丰富地理教学理论和实践等意义。在目前高考改革背景下，开展初高中地理教育“断层”问题的研究正当其时。
陈荣
关键词：地理教育断层
测字与数学
2012年
测字又称破字、相字或拆字，人们普遍认为它与看相、算命、占梦一样，都是骗人的迷信．我们坚信测字绝对不是科学，它不是以实验为基础，也不是以公理、定理为基础，不具备科学的前提和特点．严格说，测字是一种方术，是汉文化所特有的一种社会风俗文化现象．中国古人对测字颇有研究，清朝周亮工的《字触》和程省的《测字秘牒》都是测字研究中的名著，《四库全数总目提要》中还提到一些没有流传下来的测字著作，可见测字在古代是一种盛行的文化现象．我们在此不探讨它的缺陷和欺骗性，仅从数学角度认识古人测字的思维模式，用数学眼光探究测字的方法和技巧．
陈荣杨飞
关键词：数学文化现象社会风俗汉文化欺骗性
从竞赛题的解答看学生间的相互激励
2013年
在数学竞赛培训课堂上．我将此题作为例题，让来自不同班级的40个学生练习．对于常规试题，教师容易给出多种新颖解法，这个竞赛试题，课前研究不够深入，仅读懂了参考答案．所以，打算让学生先练习，如果学生有好的解法，就用学生的方法激励学生，如果没有，就按参考答案讲解．20分钟过去了，没有一个学生完成，我感觉这个题可能太难，于是根据参考答案向学生提示：先证明以下两个不等式．
陈荣杨飞
关键词：竞赛题竞赛试题不等式练习
2013年重庆高考数学理科第10题的解答和背景
2013年
2013年重庆高考理科数学试题第10题是一个压轴题，令无数考生感到束手无策，为此，我们给出．三种解答和试题背景，供读者参考．
陈荣
关键词：高考理科数学试题试题背景考生
加工陈题 激活课堂 彰显功能被引量：3
2013年
目前，中学数学教学中特别喜欢创新题，认为创新题在情境上给人新颖感，有利于激发学生创新欲望，拓展学生思维空间．对于传统陈题，特别是教材的例题和习题，古老而为人熟知，也不可能成为高考试题．有人认为讲授这些陈题是浪费时间，做无用功；也有人认为陈题为人人熟知，难以担负培养学生创新能力的重任．于是，对于一些传统陈题，
陈荣
关键词：课堂中学数学教学思维空间高考试题
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0