顾世民
- 作品数：22 被引量：564H指数：9
- 供职机构：哈尔滨师范大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学社会学更多>>
- 促进大学英语自主学习的课程因素研究
- 本研究主要采用质性研究的方法，针对《大学英语课程教学要求》（以下简称《课程要求》）涉及的课程要素进行了比较系统的研究,对《课程要求》的相关教学原则进行了反思，并就如何在大学英语教学中满足个性化学习需求、有效促进自主学习的...
- 顾世民
- 关键词：大学英语个性化学习学习环境
- 文献传递
- 语法教学在成人英语教学中的必要性及策略被引量：2
- 2001年
- 本文依据成人教育的特点。结合外语教学的特殊性，论述了语法教学在成人学习外语过程中的必要性以及组织成人外语教学的基本策略。
- 顾世民
- 关键词：语法教学成人英语教学成人教育
- 形成性评估理论与大学英语教学中的形成性评估实践
- 相较于终结性评估而言，形成性评估更注重评估对学生发展的促进作用。因此，形成性评估要贯穿于整个学习过程，重视对学生个体的关注，强调有效反馈的重要性。本发言简要回顾从“形成性评价”到“形成性评估”、“为了学习而评估”的发展历...
- 顾世民
- 照应与替代的交集探微被引量：2
- 2007年
- 从照应和替代衔接关系的形式化表述角度看,照应和替代的确存在交集现象;厘定构成交集的代用式元素,发现其具有有定性与语义虚泛的特征;发掘形式化表述的语言哲学,"同一性"是照应和替代的共性特征:照应体现"对象的同一",替代体现"关系的同一",照应和替代的交集既虚又实,可用于表述从对象世界到语言世界转换的中间环节。
- 顾世民
- 关键词：语言学照应交集同一性
- 大学英语自主学习理论与实践研究的得与失被引量：11
- 2018年
- 大学英语自主学习研究应该立足中国现实,加强"情境观""能力观""心理观"的沟通与对话,既要培养学习者自主学习的意愿和能力,又要为学习者进行语言自主学习提供必要的物质条件,还要充分考虑我国特定的教育传统和社会文化背景,凝结共同的教育价值取向。在研究范式和研究方法上,要打破国外和传统的局囿,进行多学科(甚至跨学科)、多视角、多维度、多方法的立体式研究,揭示中国语境中语言自主学习的样貌、本质和规律是构建具有中国特色的语言自主学习理论体系的关键所在。
- 顾世民
- 关键词：学习者自主语言自主学习外语自主学习
- 计算机网络环境下自主学习模式与课堂教学模式的综合应用被引量：138
- 2007年
- 本文从外语教学理论和我国大学英语教学现实的维度出发，论证了计算机网络环境下自主学习模式与课堂教学模式综合应用的必要性和可行性，结合《大学英语课程教学要求（试行）》的教学目标和课程设置提出了两种教学模式综合应用的构想及基本原则，对目前大学英语教学改革具有理论和实践方面的指导意义。
- 顾世民
- 关键词：计算机网络环境自主学习模式课堂教学模式课程配置
- “线上线下”相结合的大学英语文化类课程混合式教学模式探究被引量：26
- 2020年
- 信息技术与高等教育的高度融合使得高等教育传统教学模式发生了巨大变革。本文通过大学英语文化类课程现状和国内外混合式教学模式分析指出有必要建立"线上线下"相结合的大学英语文化类课程混合式教学模式,并以哈尔滨师范大学大学英语文化类课程为例,阐述了课程建设和实施的详情,旨在为此类课程提供借鉴。
- 刘珲顾世民
- 关键词：大学英语混合式教学
- 从动物名词在中英文化中引起的不同意象看文化移情被引量：2
- 2007年
- 人类文化的多样性是研究跨文化交际的前提和基础,在跨文化交际实践中,通过文化移情这一中介,在不同的语言模式、文化模式和交际模式之间架起一座相互沟通和交流的桥梁,意义十分重要。某些动物名词在中英两种异质文化中会引发或相似、或不同的联想和文化意象,本文从这一视角论述文化移情在跨文化交际中的应用和适度原则。
- 顾世民
- 关键词：跨文化交际文化移情意象动物
- 试论大学英语课程在通识教育中的地位和作用被引量：114
- 2011年
- 大学英语课程改革将从模式转到内容，已成为学界的共识。笔者认为大学英语课程改革可以作为实现通识教育的一种有效手段和重要途径，但要处理好四个方面的问题：大英课程改革的基本方向、大英课程的地位和任务、通识化教育的课程建设和大英师资队伍建设。
- 陈坚林顾世民
- 关键词：通识教育大学英语
- 虚拟学习环境下大学英语辅助教学模式研究——合作学习和自主学习的集成框架探索被引量：90
- 2011年
- 以计算机网络环境为主体，移动学习环境为补充，多种媒体形式并存是目前我国大学英语教学发生的虚拟学习环境的基本特征。在此环境中，根据不同教学目的，设计了固定群自主学习、固定群合作学习和扩展群合作学习方式，形成既相对独立又互为补充的教学模式框架，优化内部生态环境和外部生态环境，为教学模式的有效运行提供保障。
- 顾世民
- 关键词：虚拟学习环境教学模式
