马莹
- 作品数：12 被引量：19H指数：3
- 供职机构：上海海洋大学更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 高校辅导员心理压力管理研究被引量：1
- 2013年
- 了解高校辅导员心理压力状况,识别高校辅导员的压力源,为辅导员队伍建设提供有针对性的压力管理策略,帮助辅导员在工作中有效应对压力、释放压力,使辅导员能更好地发挥潜能,做好教育管理工作。本研究以上海市、江苏省两地8所高校的专职辅导员为调查对象,采用问卷调查与随机开放式访谈方法进行研究。结果显示,所调查398名对象中75.4%的辅导员有轻度职业倦怠,其中男性占49.3%,女性占50.7%;职业倦怠与辅导员所带学生人数、A型性格呈正相关;与工作满意度、社会支持度呈负相关。辅导员职业倦怠原因方差分析显示：年龄26-35岁的辅导员易产生职业倦怠感;随工作年限的增加,职业倦怠感也在增加;辅导员每天工作时间平均10-12h,压力感最大;辅导员对自己工作能力与工作性质积极评价,职业倦怠感较低,消极评价心理压力增加,差异有统计学意义;辅导员的角色认知也影响其职业倦怠感的产生,角色认知为组织者、人生导师或保姆,职业倦怠感较高,认知为知心朋友,倦怠感较低,差异有统计学意义。引起辅导员职业倦怠的主要因素依次为：繁重的工作、发展前途、职称晋升、低收入、考核制度。75.4%的高校辅导员有中等程度的心理压力;心理压力与客观工作任务和主观评价相关。建议合理布置工作任务、客观评价自己、改变不良认知与习惯会有效缓解心理压力。
- 马莹周涛峰阮澎汤玉琴林臻
- 关键词：辅导员压力管理
- 建国以来高校大学生思想品德教育回顾与展望被引量：5
- 2011年
- 回顾了我国高等学校大学生思想品德教育发展历史,总结每一阶段大学生思想品德教育的特点与不足;分析了大学生思想品德教育的意义与当前大学生思想品德教育的现状;在此基础上,展望未来,提出今后的大学生思想品德教育发展应结合时代发展,围绕促进大学生全面发展的德育目标构建课程内容,开设心理健康教育、优秀传统文化、时事政治、法律基础等课程。
- 马莹阮澎
- 关键词：思想品德教育心理健康教育优秀传统文化
- 摆脱“积极废人”的状态
- 2024年
- 有许多年轻人调侃自己处于“间歇性努力,持续性摆烂”的状态,在“积极向上”和“消极向下”之间,选择当一个“积极废人”。具体可表现为:发誓要看3小时书,结果玩了2个半小时手机,还有20分钟在发呆,只花10分钟翻了几页书;想努力晋升职称或学历,教材堆得像一座小山,结果次次考试都临时抱佛脚,年年白缴考试费……仿佛每声勤奋的呐喊背后,都有一根推不动的“进度条”。到底是哪里出了问题?又该如何摆脱这样的状态呢?
- 王婧铭马莹
- 关键词：持续性职称
- 生物诱导心理压力调适工作系统及其操作方法
- 本发明公开了一种生物诱导心理压力调适工作系统，包括综合诱导治疗源、生理传感器，所述综合诱导治疗源包括可调控温度椅、监控训练软件模块、台车、PC电脑、液晶显示屏，所述监控训练软件模块包括背景音乐控制模、生物诱导水母电子视频...
- 马莹马均瑞阮澎
- 文献传递
- 人生多遗憾,如何有效应对“后悔情绪”
- 2024年
- 当人们想到,如果采取其他行为产生的结果可能会比现在更好时,就会产生后悔的情感体验。后悔是人的常见负面情绪之一,说起美好的事情,大多数人会习惯性地回忆往昔。但如果经常过度沉面于过去,只会让自己陷入负面情绪,不如将精力关注当下,更好地筑梦未来。
- 王婧铭马莹
- 关键词：负面情绪情感体验后悔
- 大学生专业性心理求助的现状及思考——基于上海市1139名大学生的实证研究被引量：6
- 2014年
- 本文以上海3所高校随机抽取的1139名大学生为样本,了解大学生寻求专业性心理帮助的态度与现状,结果显示近七成的大学生对本校的心理咨询机构不熟悉,大学生更偏好面对面的咨询方式,大学生遇到心理问题,自助倾向明显,不太愿意求助,其中性别、专业、家庭来源、专业求助经历、对心理咨询中心是否熟知影响大学生寻求专业性心理帮助态度。
- 秦向荣马莹
- 关键词：大学生实证研究
- 贪污受贿罪犯心理特点与矫治被引量：1
- 2014年
- 众所周知，外因总是通过内因而起变化，人的犯罪行为总是在犯罪心理支配下发生的，犯罪心理是犯罪行为的内在动因，犯罪行为是犯罪心理的外部表现。因此，只有准确了解贪污受贿犯罪者的心理状态，帮助犯罪者从自身找原因，才有利于贪污犯罪的预防教育，有利于贪污受贿罪犯的心理矫治。
- 马莹阮澎
- 关键词：心理矫治受贿罪犯犯罪心理
- 巧用心理咨询技术调节学生情绪被引量：1
- 2012年
- 情绪是个人的主观体验和感受，通常跟个人的需要是否得到满足有关。现实生活中，任何人的思想都不可能保持永远的理性，任何人的情绪都不可能一直轻松愉悦。在教育教学生活中，教师经常会遇到有情绪问题的学生。在面对这样的学生时，单纯的思想教育往往捉襟见肘，此时，适当地采用一些心理咨询的技术，可以减少消极情绪对学生的负面影响，促进积极情绪的形成与发展。
- 黄永莲马莹
- 关键词：心理咨询技术学生情绪思想教育主观体验教学生活
- 案例分析在心理健康教育课程教学中的应用被引量：2
- 2013年
- 案例分析法又称个案研究法，由哈佛大学于1880年开发完成，后被哈佛商学院用于培养高级经理和管理精英的教育实践，逐渐发展到今天的案例分析法，应用于具体学科的教学。案例分析法是指在教学过程中，教师根据教学目标的要求，以教学内容为基础，从实际出发，通过对一个具体教育情境的描述，引导学生结合教学内容，以案例为媒体，对案例进行分析、讨论、思考和归纳的一种开放式教学方法。心理健康教育课程教学过程中使用案例分析，就是把实际生活中发生的心理问题或心理事件通过语言或文字的方式传递给学生，让学生进行思考、分析和讨论，加深学生对所学心理理论知识的理解、把握和运用，增强学生对心理健康重要性的意识，增加学生对心理问题的识别、判断和调适能力。
- 黄永莲马莹
- 关键词：心理健康教育课程课程教学教学过程教学内容心理问题
- 对后进生自我心理干预方法的尝试研究
- 从积极心理学的视角对于后进学生进行特别关怀和引导，尊重与欣赏并举，通过启发与积极暗示，以及一系列正能量活动的培训和引导，改变了后进生的消极行为，提高了后进生的学习水平，促进了后进生优秀品质和健康人格的发展。
- 阮澎马莹戴辉明
- 关键词：后进生
