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龚倩

作品数:5 被引量:30H指数:3
供职机构:南京师范大学更多>>
相关领域:文化科学天文地球艺术哲学宗教更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇天文地球
  • 1篇艺术

主题

  • 4篇地理
  • 2篇理教
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 1篇地理环境
  • 1篇地理教科书
  • 1篇地理教育
  • 1篇地理课
  • 1篇地理课程
  • 1篇地理课程标准
  • 1篇地理空间思维
  • 1篇地理事物
  • 1篇地理学
  • 1篇地理学科
  • 1篇电影
  • 1篇动词
  • 1篇动画
  • 1篇动画电影
  • 1篇行为动词
  • 1篇学科

机构

  • 5篇南京师范大学

作者

  • 5篇龚倩
  • 3篇赵媛

传媒

  • 3篇地理教学

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
“中国学派”动画电影视觉风格研究
“中国学派”动画电影的视觉风格具有浓郁的中华民族美学特色。研究“中国学派”动画电影的视觉风格,挖掘其内在精髓,对于当下中国动画创作有着十分重要的启发意义与指导作用。   “中国学派”动画电影视觉风格的发展历程是一个由融...
龚倩
关键词:中国学派动画电影视觉风格艺术形式美学思想
略论地理空间思维被引量:14
2010年
现代教学论的一个基本观点是把培养学科独特的思维方式放在学习的首位。地理空间思维是地理学科独特的思维方式之一,空间性是地理学区别于其他学科的一个非常显著的特点,这就要求地理教学应以建立地理空间概念为先导,从地理事物所处的位置、各地理事物之间的相互关系和空间结构等方面去揭示地理环境特征和差异,使学生自觉地从空间的角度看待地理问题、分析地理问题、解决地理问题。惟有如此,才能有效地体现地理教学的学科特点。因此,明确地理空间思维的内涵、特征、组成及其影响因素,对于培养学生地理空间思维能力,更好地实现地理教学目标有着重要的意义。
龚倩赵媛
关键词:空间思维能力地理学科地理事物现代教学论地理环境
高中地理教科书的文化建构--以鲁教版为例
龚倩
文献传递
以“地理家庭实验”活化初中地理教育——美国初中教材《地球科学》的分析与启示被引量:1
2014年
《义务教育地理课程标准(2011年版)》中指出:“义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程,具有生活性和实践性的特征:生活性是指地理课程内容紧密联系生活实际,突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题,有助于提升学生的生活质量和生存能力;实践性是指地理课程含有丰富的实践内容,包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等,是一门实践性很强的课程。”
龚倩赵媛
关键词:地理教育家庭实验活化基础课程
义务教育地理课程标准(2011版)行为动词的变化被引量:9
2013年
2011年教育部颁布了《义务教育地理课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》(11版),并决定自2012年秋季开始执行,这意味着使用10年的《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》(01版),得到进一步修订和完善。课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,也是国家管理和评价课程的基础。
龚倩赵媛
关键词:课程标准义务教育地理动词教育课程教材编写考试命题
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