丁展平
- 作品数：7 被引量：208H指数：5
- 供职机构：浙江大学外国语言文化与国际交流学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题浙江大学校科研和教改项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英语学术论文中的遁言研究被引量：14
- 2002年
- 学术论文写作并非是不受作者主观影响的就事论事的客观陈述 ,成功的学术英语写作需要借助遁言运用以达到特定的交际目的。对遁言的运用和分布的研究结果表明 :遁言是学术语篇社团成员广泛使用的一种修辞手段 ,学术英语中的遁言现象不仅是作者、读者、语篇三者交互的结果 ,也是用语言形式体现作者心理取向的产物 ,是一种认知情态。遁言研究对学术英语具有重要意义。
- 丁展平
- 关键词：学术英语写作认知情态
- 隐喻的应用语言学研究被引量：69
- 2002年
- 隐喻究竟是语言现象还是思维现象?或两者兼而有之?不同的研究方法对此有不同的界定.隐喻的应用语言学研究虽然以认知为基础,但其重心已从概念转向真实语言交际中的隐喻应用.从应用语言学的角度研究隐喻的本质需要建立新的研究框架和采用多元的研究方法.
- 庞继贤丁展平
- 关键词：隐喻语言交际
- 等级式听写和选择式听写作为英语测试手段的研究被引量：10
- 2001年
- 听写作为一种测试题型 ,在大规模的外语测试中很少使用 ,对于这种题型的研究在国内也很少见。本文在对听写进行综合概述的基础上 ,报告一项对听写的两种题型 ,即等级式听写和选择式听写所进行的实证研究 ,研究结果表明等级式听写与选择式听写均是具有很高信度和效度的综合性英语测试手段。本文也讨论了这两种听写形式区别于传统听写题型的优越性及各自不同的适应性。
- 丁展平
- 关键词：英语教学听写
- 从二语习得的角度看大学专业课程的双语教学:理据与模式被引量：42
- 2005年
- 在大学专业课程中开展双语教学是我国高校走向国际化的一条重要途径。从语言的地位和功能看,英语在我国属于延伸圈,是一门主要通过学校教育的方式来学习的外语。因此,客观上存在着语言运用环境差、关联性不强、学习动力不足等问题。专业课程的双语教学是一种“意义第一”的专业课,作为一个语篇社团,专业学科为英语的运用提供了一个特定的文化语境,使英语学习具有关联性,从而有效地提高了学习者的学习动力和英语的综合运用能力。借鉴英语传播和二语习得的研究成果,比较美、加等国的双语教学模式,同时结合对专业课程双语教学开展情况的实证研究,我国大学专业课程的双语教学可以采用“双语互依模式”。这个模式应有以下特点:(1)以使用英语原版教材为主;(2)教学语言以英语为主,但应充分发挥汉语的支持性运用的作用,以有益于专业知识的获取和英语的习得;(3)专业双语课程应与作为公共基础课的大学英语课程有一个合理的衔接。
- 庞继贤丁展平
- 关键词：双语教育外语二语习得
- 时间隐喻在英汉词汇中的对比研究被引量：75
- 2003年
- 英语和汉语的时间都可以通过Lakoff的概念隐喻"时间流逝是运动"得到解释.然而,二者在词汇层面上却各具特色.第一,汉语的时间词为形态理据显性词;第二,英语时间介词的语义理据明显;第三,汉语的时间隐喻在纵向维度上远比英语丰富多彩;第四,在搭配上英语倾向于将时间人化,汉语倾向于将时间物化;第五,汉语中许多表示四季的词汇是自然特征的借代.
- 张建理丁展平
- 关键词：时间隐喻英汉对比时间词
- 负向反拨:关于考试泛滥的一种批评
- 2002年
- 丁展平
- 关键词：教育
- 试析高校外语教学中的道德冲突
- 2000年
- 教育的基本功能之一是培养人的道德观，高校外语教学与任何形式的教育一样，具有其内在的道德功能，采用Johnston的研究框架，从规章制度、课程认识和课堂中的道德表现三个方面对高校外语教学中深层次的道德冲突进行分析，以获取对此更深入的理解。
- 丁展平
- 关键词：高校外语教学道德冲突课程认识道德表现
