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于是

作品数：4 被引量：96H指数：2
供职机构：北京师范大学心理学部更多>>
发文基金：国家科技支撑计划北京市教育科学“十二五”规划重点课题更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇哲学宗教
  • 2篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 1篇动力作用
  • 1篇心理
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理学
  • 1篇心灵
  • 1篇信效度
  • 1篇信效度检验
  • 1篇行为疗法
  • 1篇认知行为疗法
  • 1篇神经质
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇中小学教师
  • 1篇自主性
  • 1篇现象学
  • 1篇现象学分析
  • 1篇小学教师
  • 1篇效度检验
  • 1篇理学
  • 1篇力作

机构

  • 4篇北京师范大学
  • 1篇北京教育学院

作者

  • 4篇于是
  • 2篇刘翔平
  • 2篇曾祥龙
  • 1篇曹新美
  • 1篇王硕
  • 1篇冉俐雯

传媒

  • 1篇中国图书评论
  • 1篇教育科学研究
  • 1篇心理科学进展

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
中小学教师二维心理健康测量系统编制与筛查被引量：4
2014年
基于凯耶斯的积极-消极心理水平独立二维理论,编制了中小学教师二维心理健康测量系统,并对北京市中小学教师的心理健康水平进行筛查。二维测量系统包含积极心理与消极心理两个部分,积极心理包含积极情绪、积极心理功能及积极人际关系三大部分。其中,积极心理功能包含个人成长、环境掌控、生活目的和自我接纳4个维度,积极人际关系包含人际信念、爱的能力、宽容和感恩4个维度。数据分析表明:测评系统χ2检验p<.001,符合积极心理与消极心理相对独立的假设;在信度检验中,所有的维度一致性信度及分半信度均为0.7以上,符合测量学标准;教师对自己的积极心理评价分数较高,心理丰盈程度高于美国,部分健康者占37%,消极心理与流行病调查相当。
刘翔平冉俐雯王硕曹新美曾祥龙于是
关键词：中小学教师积极心理学
接纳与承诺疗法的理论背景、实证研究与未来发展被引量：92
2011年
接纳与承诺疗法(Acceptance and Commitment Therapy,ACT)于上世纪90年代初由美国治疗师Steven C.Hayes提出。作为基于正念技术的第三代行为治疗理论之一,该疗法以功能情境主义为哲学基础,立足于人类认知和语言基本性质的实证研究,旨在通过平衡接纳与改变来提高心理灵活性。临床研究已证明其在相当广泛的临床问题上都取得了良好效果,并在与CBT等传统疗法的对比中展现优势。ACT的临床效果和技术细节可做进一步研究,该疗法与CBT的融合及其在临床领域之外的应用也是未来的研究方向。
曾祥龙刘翔平于是
关键词：认知行为疗法
让心灵从荒漠走向绿洲
2011年
神经质人格——人类心灵痛苦的密码刘翔平著,北京师范大学出版社,2010《神经质人格》不像以往该领域的书籍一贯采用的现象学分析和病理学论述的模式,而是事先建立了一个正常人格的心理学模式：即自主性与主动性的动力作用。其出发点是假定正常、健康的个体具有自主性人格,所以他们在成长过程中建立了对自我、对他人和对世界的信任、掌控、热爱、接纳和适应,而神经质人格主要体现的是对这个自主型人格的偏离反常。
于是
关键词：心灵绿洲荒漠现象学分析神经质动力作用
支持内在罗盘的教养方式量表的中文版修订和初步信效度检验
自主性的一个很重要的方面是拥有能够在生活中为个体指引方向的价值观、目标或兴趣（即内在罗盘,Inner Compass,IC）。Assor（2012）提出了3种能够促进内在罗盘的形成和实现的父母教养方式:为孩子展现内在价值...
于是Avi Assor刘翔平
关键词：父母教养自主性价值观价值观形成
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