公共文化服务平台

共 7 条记录，以下是 1-6

全选清除导出

排序方式：

基于SPSS的高校学生课程考试成绩评价方法被引量：1: 2014年; 考试是检查学生学习的主要手段,SPSS是一个常用的功能强大的统计软件。文章介绍了学生成绩的常用指标,并介绍了如何使用SPSS的分析数据来解读这些指标,对学生的考试成绩和试卷难度做出科学的分析和判断。; 于璇; 关键词：试卷分析 SPSS

基于KPI的高校教师绩效考核指标体系的研究被引量：7: 2014年; 教师绩效考核是高校人力资源管理的重要组成部分,也是高校人事管理制度改革的一项重要内容。本文将KPI引入高校教师绩效考核系统,阐述其内涵、优势及应注意的问题,并试图构建基于KPI的高校教师绩效考核指标体系。; 于璇; 关键词：高校教师绩效考核 KPI指标

过度自信对原制造商与第三方再制造商产量竞争的影响研究: 本文围绕第三方再制造商领导以及原制造商与再制造商Nash均衡的两种决策模式，比较了再制造商对不确定再制造产率认知完全理性、过度精确以及双重过度自信（同时高估均值及过度精确地估计方差）三种情形下的博弈均衡解与双方利润，进而...; 于璇; 关键词：过度自信; 文献传递

管理类研究生与医学研究生评判性思维能力比较的研究被引量：3: 2014年; 目的调查和比较分析管理类研究生与医学研究生评判性思维能力的差异,探究其课程设置、培养模式和教学方法与评判性思维能力的关系。方法采取随机抽样的方法抽取管理类研究生89名,医学研究生87名。采用中文版评判性思维能力测量表(CTDI-CV)对两个专业176名研究生进行问卷调查。结果 176名管理类研究生与医学研究生CTDI-CV总分(289.65±5.35)分,为正性水平;两个专业CTDI-CV总分皆达到正性水平,管理类研究生CTDI-CV总分(292.08±1.25),医学研究生CTDI-CV总分(287.09±4.02),两组比较差异有统计学意义(P=0.029)。一年级、二年级管理类研究生与医学研究生评判性思维得分分布差异有统计学意义(P<0.05);三年级两个专业学生评判性思维得分分布差异无统计学意义(P>0.05)。结论管理类研究生与医学研究生评判性思维能力存在差异,可能与课程设置、培养模式、教学方法有关。; 于璇朱秀丽高鹏李福华; 关键词：管理类研究生医学研究生评判性思维能力

基于平衡计分卡的高校院系绩效评价指标体系的研究: 随着现代大学制度的不断推进，高校内部管理体制改革进入深水区，逐步实现办学重心下移，建立起以院系为实体的管理体系成为高校改革过程中的重要环节。作为校院两级运行机制的重要抓手，院系绩效评价工作越来越受到高校管理者的重视和关注...; 于璇; 关键词：高校院系平衡计分卡绩效评价指标体系关键绩效指标 SWOT分析; 文献传递

过度自信对原制造商与第三方再制造商产量竞争的影响研究被引量：1: 2020年; 运用Stackelberg博弈理论探究了原制造商与第三方再制造商的产量竞争问题,推导和比较了再制造商对随机再制造产率的认知完全理性、过度精确以及同时过高估计和过度精确三种情形下的博弈均衡解和利润,进而分析过度自信程度和再制造产率离散系数平方的影响。研究结果表明,三种情形下再制造产率离散系数平方的增加均将使再制造商利润降低,相反原制造商利润提高;再制造商过度精确情形下过度自信程度的增加将使原制造商利润受损,而在双重过度自信情形下原制造商可能从再制造商的过度自信中获益;再制造商的过度精确对原制造商最为不利,而再制造商保持完全理性对自身最优。; 于璇孙浩; 关键词：过度自信

全选清除导出

共1页<1>

于璇