仇爱平
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- 抓住核心事件,提高阅读效率——浅谈文学类文本的阅读教学
- 2013年
- 《普通高中语文课程标准（实验）》明确要求,高中生应＂阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力。……在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。
- 仇爱平
- 关键词：阅读教学《普通高中语文课程标准(实验)》文学类文本艺术魅力
- 语文课学生的“错误”成因分析及利用策略
- 2011年
- 在平时的教学中，教师常会遇到学生犯“错误”的情况。因为学生的知识背景、思维方式、情感体验等与作为教师的成人不同，从而在对知识的理解和把握上、对问题的思考和解决上有时达不到教师的期望值，而且，从一般规律上讲，学生的学习也总是在不断地犯错和纠错中前进的。如果对学生的“错误”处置不当，
- 仇爱平
- 关键词：语文课知识背景思维方式情感体验教师
- 课堂,是培养自学能力的重要阵地
- 2008年
- 提高教学有效性的一个重要内容,就是培养学生的能力,尤其是自学能力。课堂,是培养自学能力的重要阵地。
- 仇爱平
- 关键词：课堂
- 高中语文教学呼唤人文的回归
- 2013年
- 第八次新课改已经实施了十多个年头。这些年来，广大教师积极学习、贯彻新课改理念，认真探索、落实新课改方案，取得了不俗的成绩。但是，我们也不无遗憾地看到旧的观念、旧的做法、旧的课堂，还在一定程度上存在着。比如，新《语文课程标准》第一次明确提出了语文课程的基本特点是“工具性与人文性的统一”，要求我们在进行语文教学时，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”，强调了语文学科对于培养学生人文素养的重要性。然而，在现行的高考制度下，我们的高中语文课堂，可能更多的还是强调了语文的工具性。
- 仇爱平
- 关键词：高中语文教学人文性《语文课程标准》新课改理念语文学科
- 人文素养——语文教学研究之魂
- 2014年
- 新《语文课程标准》第一次明确指出了语文课程的“人文性”，要求我们在进行语文教学时．使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”。语文学科的性质使得其对于培养学生人文素养的重要性显得不言而喻。
- 仇爱平
- 关键词：语文教学研究人文素养《语文课程标准》语文学科向往
- 让学生成为学习的主人——谈语文课上的自主学习
- 2007年
- 新的课程标准,提出了新的教学理念,这就是"自主.合作.创新"。在这个理念中,"自主"被放在了第一位。这是一种以学生为学习主体的人本化的先进的教学理念。我们必须更多地给学生以自由的时间与空间,更多地给学生以思考、学习和实践的机会,真正地让学生成为学习的主人,这样才能更充分地挖掘学生的学习潜力,极大地提高学生的才能。
- 仇爱平
- 创造无限亦有限——仿写能力训练的探究与实践
- 2009年
- “仿用句式”是近几年来备受大家重视的语言训练的形式，也是高考中常考不衰的题型，2009年全国卷及诸多省份的考卷都考到了这一题型。它是指学生按照特定的要求，在造句形式上仿用给定的句子而改换与原句有某种关系的内容的一种语言训练形式。它所仿的句式是原有的．而表达的内容却是新的，常常将句式、修辞、
- 仇爱平
- 关键词：仿写语言训练句式
