何先友
- 作品数：90 被引量：471H指数：13
- 供职机构：华南师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学语言文字社会学更多>>
- 时间顺序关系对语言理解的影响被引量：14
- 2005年
- 通过2个实验探讨在语言理解中时间顺序相关性(顺时序、反时序、不相关)和时间间隔(200ms、500ms、1000ms)在日常 事件认识中的作用。实验采用关系———认知范式(relation-recognitionparadigm)。结果表明:被试在有明显时间信息影响下,优 先对将来取向(顺时序)的事件进行加工处理。对时间上不相关的事件比对顺时序和反时序的事件加工得快而准。但在无明显 时间信息影响时,首先受到本身词义的影响,继而受到隐含的时间信息的影响。
- 何先友梁丽媚曾祥炎
- 关键词：语言理解心理表征
- 类别型状态不确定独立否定句的加工机制:来自眼动实验的证据被引量：5
- 2014年
- 探讨类别型状态不确定独立否定句(如"裙子不是蓝色的")的动态表征过程。实验1和实验2分别仅给被试提供"与事件备择选项一致的图片"(红色裙子)和"含有否定标签的与事件否定状态一致的图片"(含有否定标签的蓝色裙子);实验3同时提供以上两种选项。结果发现:3个实验中被试在早期均对"与事件否定状态一致的图片"注视概率更高,在晚期阶段,实验1仅对"与事件备择选项一致的图片"注视概率更高,实验2和实验3均仅对"含有否定标签的与事件否定状态一致的图片"注视概率更高,并且选择为事件的最终状态;实验4的评定结果表明,当被试有充裕时间完成任务时,37名评定者中有30名选择"与事件备择选项一致的图片"为事件的最终状态。4个实验的结果为锚激活与限制满足模型和抑制假设提供了进一步证据。
- 陈广耀张维陈庆赵雪汝何先友
- 空间情境模型的更新:认知方式的影响
- 采用前照应解决(anaphora resolution)与学习探测相结合的实验范式以及移动窗口技术探讨不同认知方式个体的空间情境模型更新能力的差异。实验l发现，场依存性被试在高预见性条件下表现出空间距离效应，低预见性条件...
- 杨惠何先友李惠娟魏玉兵Danielle McNamara
- 关键词：文本阅读
- 篇章阅读迁移的机制——从字词和内容两种表征模式谈起被引量：2
- 2003年
- 篇章阅读迁移研究是深化传统学习迁移研究的一个新领域。对于篇章阅读迁移的机制问题 ,存在着字词表征和内容表征两种观点的争论。实质上篇章阅读迁移的机制既涉及包含阅读材料客体方面的字词和内容等因素 ,也包括阅读主体方面的阅读技能等因素。前后阅读的两篇文章的关系、学习者的主体因素与学习结果 3个方面的研究是深化篇章阅读迁移研究的新思路。
- 何先友莫雷
- 时间单位对数字心理表征的影响
- 数字的心理加工机制问题一直是认知心理学关注的领域。数字空间联合反应编码效应(SNARC)为数字空间表征模型提供了明确的解释和证据。迄今为止,虽然已有关于背景信息与数字加工之间关系的研究,但这些研究只是从持续时间的角度(A...
- 赵婷婷何先友陈琦
- 关键词：NUMBER
- 语言理解中主体职业特征与动作表征的激活
- 2012年
- 运用句-图匹配范式以及句子理解与身体反应相互作用的实验范式,探讨"做某事的是某人"与"某人做某事"两类句式理解过程中主体职业特征与动作表征的激活。结果发现,在"做某事的是某人"句子理解过程中,主体的职业特征和动作表征得到了激活,但在"某人做某事"句子理解过程中,主体职业特征表征和动作表征只有其中一种表征处于匹配状态时,另一种表征才能得到明显的激活。这表明,句子理解过程中,主体职业特征表征得到了激活,而主体职业特征表征与动作执行器表征的同时激活则受到对方匹配情况的影响,知觉符号理论得到了进一步的证明。
- 何先友晏赛君张大巍
- 关键词：关键词知觉符号理论
- 事件持续时间对情景模型更新的影响
- 2016年
- 采用移动窗口技术,探讨文本阅读中事件持续时间对情景模型更新的影响。实验1探讨不同的事件持续时间对情景模型更新进程的影响。结果发现,情景模型的更新受到事件持续时间的影响;实验2探讨在不同的事件持续时间条件下,情景模型的更新符合动态观还是静态观,结果支持了情景模型更新的动态观。该研究表明,事件持续时间与时间转换大小之间的关系对情景模型的更新起着重要的作用。同时,情景模型的更新符合动态观。
- 杨惠兰谢毅赵雪汝张维何先友
- 关键词：动态观
- 语言理解中的知觉符号表征--来自综合的证据
- 采用匹配-不匹配范式综合探讨语言理解中形状、颜色和方位信息表征的方式。被试为华南师范大学本科生90名。实验材料总体分两大类，其中一类按词语隐含形状、颜色或方位与图片的形状、颜色或方位的匹配关系划分，另一类按词语间隐含形状...
- 何先友黄平余泳珊魏玉兵
- 关键词：语言理解信息表征
- 不同认知方式与标记利用意向对文章标记效应的影响被引量：19
- 2000年
- 本文探讨读者不同认知方式与标记利用意向对文章标记效应影响的实验。实验以初中二年级学生为被试。结果表明 ,文章标记利用的意向对场独立和场依存被试文章信息的保持都有显著的促进作用 ;文章宏观标记与读者的认知方式有显著的交互作用 ,在有文章宏观标记条件下 ,场独立被试与场依存被试之间无显著差异 ,在无宏观标记条件下 。
- 何先友
- 关键词：文章标记效应
- 中小学生课外阅读时间及时间分配与阅读成绩的关系研究被引量：10
- 2004年
- 采用问卷调查法对107名重点与非重点学校的小学、初中学生课外阅读时间、阅读时间分配进行了调查,并考察了它们与阅读成绩的关系。结果发现:(1)小学生与初中生课外平均每周阅读时间无显著差异,但其时间的分配有差异,小学生主要阅读文学类书籍,而初中生除了主要阅读文学类书籍外,增加了阅读娱乐类书籍的时间;(2)整体上看,中小学生课外阅读时间与阅读成绩存在显著相关,其中文学类书籍课外阅读时间与阅读成绩有显著正相关,娱乐类书籍课外阅读时间与重点学校学生的阅读成绩以及男生的阅读成绩有显著的负相关。
- 张向阳何先友吕芸
- 关键词：年级差异
