公共文化服务平台

共 6 条记录，以下是 1-6

全选清除导出

排序方式：

护理程序在群体急性食物中毒患者急救中的应用被引量：6: 2011年; 目的探讨群体急性食物中毒患者抢救的管理方法与效果。方法在2009年1月至2010年12月期问，对6宗共223例急性食物中毒的患者应用：评估一诊断一计划一实施一评价等五个步骤，进行抢救。结果使抢救工作忙而不乱，患者能在短时间内得到妥善安置，无一例患者死亡。结论合理应用护理程序对群体急性食物中毒患者进行抢救，规范了抢救流程，是抢救成功的关键所在。; 何翠雁张翠雁张娟金; 关键词：护理程序急性食物中毒急救

医护结合模式联合三联疗法治疗消化道溃疡的临床疗效观察: 2015年; 目的观察医护结合模式联合三联疗法治疗消化道溃疡的临床疗效,为临床治疗提供借鉴。方法 100例消化道溃疡患者,随机分为观察组和对照组,各50例,对照组患者仅进行常规三联疗法治疗,观察组患者给予医护结合模式联合三联疗法治疗,评价两组患者临床疗效并对患者进行住院环境、人际关系、护理态度、业务水平以及护理水平满意度问卷调查,比较两组患者各项满意度差异。结果观察组治愈47例,总治愈率为94%,对照组治愈35例,总治愈率为70%,观察组总治愈率明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者对住院环境、人际关系、护理态度、护理水平满意度比例分别为94%、66%、86%、94%,均明显高于对照组,差异具有统计学意义(χ2=29.219、4.058、7.484、5.482,均P<0.05)。结论医护结合模式联合三联疗法有利于提高消化道溃疡的治愈率,显著提高科内综合护理质量,加强医、护协作关系,提升护士素质及患者满意度,值得临床推广使用。; 何翠雁冯懂娟甄翠容; 关键词：消化道溃疡护理疗效

基层医护人员急救知识培训与效果评价被引量：1: 2015年; 目的了解本地区基层卫生院医护人员的急救知识培训需求,探讨可行的培训方法。方法在2013年1月发放调查表446份到各卫生院对医、护人员进行急救理论、急救技能培训需求等相关急救信息调查。根据实际需求制定一套培训计划,开展规范的强化培训。培训后,抽考120名医护人员急救理论知识,对培训前、后考核成绩,小组模拟急救案例考核知晓率等进行统计学分析。结果理论考核成绩由平均分59.5上升至83.5,培训前、后考核成绩差异有统计学意义(P<0.05);小组模拟急救案例考核知晓率由43.5%上升至85.0%、团体平均分由41.5上升至85,成绩差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过调查,全面了解基层医护人员的急救基本情况和培训共性需求,体现了急救知识缺乏和对培训需求的迫切性。通过开展规范的强化培训,全面的提升本地区的急救水平,使危重患者的急救在基层医院得到有效的保障,这种强化培训法值得在急救技能培训中推广,尤其适用于基层医疗单位的技能培训。; 张翠雁何翠雁吕远军黄悦爱李奇林; 关键词：基层医护人员急救知识

脑卒中患者延续护理需求的调查结果及分析被引量：5: 2018年; 目的调查分析脑卒中患者延续护理需求情况,为制定个体化的延续护理提供依据。方法选择开平市中心医院2016年4月至2017年4月收治的480例符合入组标准的脑卒中患者作为研究对象,在患者出院前1~2 d采用自行设计的"脑卒中患者延续护理需求调查表"进行问卷调查,对调查结果进行统计分析。结果脑卒中患者最易接受的延续性护理方式是电话或手机随访,约占89.17%。延续护理需求项目前6项依次为脑卒中知识、安全用药、语言康复训练、饮食指导、肢体功能锻炼、康复器械应用,需求比例分别为88.13%、87.08%、82.50%、85.21%、82.08%、79.38%。结论脑卒中患者对延续性护理需求普遍存在,最好通过电话或手机随访方式进行,其护理需求是多方面的,主要对脑卒中知识、安全用药、语言康复训练、饮食指导、肢体功能锻炼、康复器械应用等需求较高。; 马玉姗张翠雁何翠雁; 关键词：脑卒中延续护理护理需求

实施分片培训法对护理教学质量的效果分析被引量：1: 2018年; 目的探讨分片培训对临床护理教学质量的影响。方法通过进行学习需求调查，制定教学方案、采用分片培训的方法对本院2016年度150名实习护生进行护理教学，并通过双向评价，与2015年度148名采用常规教学的实习护生进行比较，比较两组学生的理论和操作成绩、对老师及临床科室的满意度。结果2016年度与2015年度实习生出科考核平均分分别为92．49和90．70，差异有统计学意义（P〈0．01）；2016年度与2015年度实习护生对带教老师评价平均分分别为95．9l和93．76，差异有统计学意义（P〈0．01）；2016年度与2015年度实习护生对各教学片带教总体评价平均分分别为94．02和91．05，差异有统计学意义（P〈0．01）；2016年度与2015年度实习护生对临床科室带教满意度分别为94．78％和91．72％，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论分片培训法更能培养和锻炼护生学会找出问题、分析问题、解决问题的能力，使学生容易掌握专科知识和技能，提高临床护理教学质量。; 张翠雁谢晓宁何翠雁谭少屏叶妙红许瑞香; 关键词：护理教学质量

风险管理对提高急诊科护理安全的作用与体会被引量：4: 2014年; 目的探讨急诊科护理风险管理的实施方法与效果。方法完善急诊抢救护理流程、工作指引,加强护理核心制度的落实指引;成立风险管理小组,加强急诊护士综合素质培训等。结果预防和减少护理差错、护理缺陷的发生,危重患者的护理质量及满意度显著提高。结论风险管理利于提高急诊护理质量,为患者提供优质的护理服务,为患者安全和护理安全提供有效指引。; 何翠雁张翠雁劳翠琴; 关键词：风险管理护理安全

全选清除导出

共1页<1>

何翠雁