公共文化服务平台

冯玉荣: 作品数：37 被引量：195H指数：7; 供职机构：山西大同大学医学院更多>>; 发文基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目全国教育科学“十一五”规划课题山西省软科学研究计划更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

医学生“一帮一”营养教育干预模式探讨被引量：6: 2006年; 目的探讨符合医学院校低年级学生的营养教育干预模式,为医学院校新生营养健康教育方法的研究提供依据。方法采用“一帮一”营养教育干预模式,对正在学习食物与健康课程的本科新生进行研究。研究对象分为教师授课组、“一帮一”教育组和对照组(不参加任何干预项目),每组100名学生。结果营养教育干预后,教师授课组与“一帮一”教育组营养知识知晓率明显高于对照组,食物消费频率的合理性及早餐质量也明显优于对照组。“一帮一”教育组与教师授课组营养教育干预效果差异均无统计学意义,且被干预的学生均认为干预效果及可行性较好。结论学生“一帮一”营养教育干预模式效果显著,可作为高校营养健康教育与饮食指导的有益补充,值得推广应用。; 范利国冯玉荣段爱旭; 关键词：卫生教育营养干预性研究

女大学生生殖健康护理现况调查被引量：2: 2013年; 国内外相关研究表明,成年女性生殖系统疾病的发病率居高不下,不健康的生活行为习惯是主要影响因素[1-3],而大学生所处的学校教育环境有利于对其开展健康教育,是养成健康生活方式的最佳时期[4-5]。为此,本研究于2011年3—5月对山西大同大学1 560名女大学生进行调查,; 薛志林曹霞范利国冯玉荣; 关键词：女大学生生殖健康护理

某医学院贫困大学生钙铁营养状况调查被引量：1: 2009年; 目的了解贫困大学生钙铁营养状况,探讨其营养干预措施。方法采用膳食记帐法及人体钙铁营养水平生化指标测定和临床检查方法,对山西大同大学医学院211名贫困生进行调查。结果①富含钙、铁食物日食用率分别为55.3%和44.2%,周食用频次分别为9.9次和7.9次;蔬菜水果日食用率为35.7%,周食用频次为6.8次。②血清钙、铁均在正常范围内;③血红蛋白低于正常的6.2%,男生4.2%,女生6.7%,男女差异无统计学意义;④骨源性碱性磷酸酶高于正常的59.7%,男生79.2%,女生54%,男女差异有统计学意义(P<0.01)。结论医学院校贫困生多数膳食钙、铁摄入基本能满足生理需要;机体钙缺乏普遍,59.7%的处于缺钙亚健康状态,男生高达79.2%,此现象可能与生理因素有关;贫血患病率低,仅为6.2%,男女差异无统计学意义;血清铁测定结果显示该群体并不缺铁,血红蛋白低于正常的现象,需进一步调查微量元素铜及其他相关因素。; 冯玉荣范利国刘斌钰刘斌焰段爱旭; 关键词：钙铁营养状况贫困

性病/艾滋病危机干预三位一体化综合模式评价被引量：7: 2013年; 目的探索应用学校–疾病预防控制中心(CDC)-校医院三位一体化综合模式进行大学生性病/艾滋病(STD/AIDS)危机干预的有效性和可行性。方法采用分层整群抽样方法,以班为单位抽取山西大同大学2～3年级文史、化工、艺术、外语、体育专业1 062名学生作为研究对象,将其随机分为综合干预组(539人)和对照组(523人),综合干预组实施学校-CDC-校医院三位一体的健康教育干预模式,对照组由课题组专家进行健康教育专题讲座,比较2组STD/AIDS相关知识,态度及行为(KAP)情况。结果干预后,综合干预组STD/AIDS知识、态度和行为得分分别为(40.1±7.5)、(22.6±6.9)、(24.1±6.2)分,均高于干预前的(29.6±9.9)、(17.3±9.8)、(22.9±7.1)分,差异有统计学意义(P=0.00);干预后,综合干预组STD/AIDS基本知识、传播途径、预防知识、社会相关政策得分分别为(16.3±3.6)、(11.6±1.3)、(8.7±0.6)、(4.5±0.4)分,均高于对照组的(13.2±6.7)、(10.5±2.4)、(7.3±2.6)、(4.3±0.6)分,差异有统计学意义(P=0.00);综合干预组发生性行为时从来不用安全套、接触过消毒不严格的牙科器械或手术器械、与他人共用过牙刷、与他人共用过剃须刀、在理发店被剃刀刮伤过、与他人共用过未严格消毒的器械纹身/纹眉/穿耳行为的发生率分别由干预前的14.9%、5.3%、27.8%、42.3%、12.7%和7.2%下降到干预后的6.2%、2.1%、4.5%、11.2%、5.1%和1.9%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论学校-CDC-校医院三位一体化综合干预模式对高校STD/AIDS危机干预有效且值得推广。; 段爱旭冯玉荣赵富玺刘斌焰; 关键词：大学生性病危机干预

某医学院贫困大学生早餐行为调查被引量：3: 2008年; 目的了解贫困大学生早餐情况,探讨早餐营养干预资助措施。方法采用膳食记录法,对山西大同大学医学院211名贫困大学生进行为期一周的早餐情况调查。结果早餐就餐率为77%,但早餐营养质量比较差的高达87.4%;早餐食物食用率/周依次为谷类89.1%、奶类27.6%、蛋类25.7%、豆类10%、蔬菜水果6.7%、肉类4.3%、薯类0,男女生奶、蛋类食用率差异有统计学意义(P<0.05),男生高于女生;早餐仅食用谷类的贫困生占31.9%,男女生差异有统计学意义(P<0.01),女生多于男生;早餐食物食用频次/周依次为谷类6.2次、奶类1.9次、蛋类1.8次、豆类0.7次、蔬菜水果0.5次、肉类0.3次、薯类0,男女生奶类食用频次差异有统计学意义(P<0.05),男生多于女生。结论早餐食品单调,高蛋白质食品不足,蔬菜水果甚少,仅食用谷类现象严重,营养质量差,尤其是女生;在仅有的经济条件下没有充分利用豆类和薯类这一廉价的营养资源。; 冯玉荣范利国; 关键词：营养调查早餐贫困大学生

某医学院校贫困大学生蛋白质膳食营养状况被引量：2: 2008年; 目的了解贫困大学生蛋白质膳食营养状况,探讨其营养干预资助措施。方法采用膳食记录法及人体测量和蛋白质营养水平生化指标测定方法,对大同大学医学院211名贫困生进行调查。结果211名贫困大学生每日优质蛋白质食用率为55.3%,每周食用频次为9.9次,占蛋白质总食用频次的33.2%,男生依次为77.6%、13.4次、40.6%,女生依次为48.8%、8.9次、30.8%,男、女生差异有统计学意义;人体测量蛋白质营养正常的占75.8%,男生为75.0%,女生为76.1%,男、女生差异无统计学意义;蛋白质营养水平生化指标测定中,总蛋白、白蛋白、球蛋白、白蛋白/球蛋白均在正常范围内,男、女生差异无统计学意义。有13.3%的贫困生人体测量指标处于营养不良。结论大多数贫困生膳食蛋白质质量良好,绝对大多数贫困生机体蛋白质营养水平正常,但仍需关注蛋白质缺乏亚临床现象。; 范利国冯玉荣李凯军段爱旭魏继平; 关键词：蛋白质类膳食调查营养状况医科

培训培训者模式在大学生STD/AIDS危机干预中的效果评价被引量：7: 2012年; 目的运用培训培训者(Training The Trainers,TTT)培训模式对大学生进行性病/艾滋病(STD/AIDS)危机干预,评价TTT模式的有效性和可行性。方法运用类实验设计方法,方便选取医学院学生社团102名学生作为TTT培训模式干预组,非医学专业602名学生作为二次培训组(辐射组),由TTT组直接对他们进行STD/AIDS相关知识、态度及生活技能的健康教育。结果 TTT组医学生培训后知识、态度及技能方面均有明显提高(P值均<0.01),且培训后的均分超过90分,达到了培训要求。干预后,辐射组学生知识、态度得分均明显高于对照组(P值均<0.01),高危行为发生率明显低于对照组(P<0.05或P<0.01),证实了TTT模式的有效性和可行性。结论 TTT培训模式和同伴教育相结合,可以解决高校健康教育师资匮乏问题,使健康教育信息得到有效的传播和渗透,是一种值得推广的综合健康教育模式。; 段爱旭余小鸣冯玉荣赵富玺; 关键词：健康教育性传播疾病获得性免疫缺陷综合征

医用统计学课程突出实用性教学方法的实践与研究被引量：3: 2010年; 冯玉荣范利国段爱旭薛志林魏继平; 关键词：统计学课程教学方法现代医学教育培养医学生

大同大学医学院贫困学生食物消费行为调查被引量：3: 2008年; 目的了解贫困大学生食物消费情况,探讨营养干预资助措施。方法采用膳食记录法,对大同大学医学院211名贫困大学生进行为期1周的食物消费情况调查。结果该校贫困大学生早餐就餐率为77.0%,但87.4%的学生早餐仅食用谷类;早餐奶类和蛋类、午餐豆类和薯类消费相对较高,近1/3的学生食用;蔬菜水果在午餐消费最高,有1/2的学生食用;肉类三餐消费均低;三餐食物每周食用总频率依次为谷类、蔬菜水果、蛋类、豆类、薯类、奶类、肉类;动物性食品(蛋类+奶类+肉类)和蔬菜水果仅1/3的学生食用;豆类和薯类消费更低,分别近1/10和1/6;男生和女生奶类、蛋类、肉类、豆类和薯类消费差异有统计学意义,男生高于女生。结论早餐食品单调,营养质量差,仅食用谷类现象严重,尤其是女生。在贫困大学生仅有的经济条件下,应提倡食用廉价食品如豆类和薯类。; 范利国冯玉荣; 关键词：饮食习惯营养调查贫困

课题研究性实习在《医学统计学实习》课程中的应用被引量：1: 2008年; 医学统计学是各个专业医学学生必修的一门公共课,也是一门实践性很强的学科,实习课是医学统计学教学的重要组成部分.课题研究性实习把实习内容与特定的课题研究结合起来,指导学生系统地进行课题设计、资料收集、整理和统计分析的全过程实习.本文对课题研究性实习教学模式的步骤和方法进行了归纳和总结,实践证明,该方法激发了学生的学习热情和主动性,使学生增强了利用统计学原理去解决实际问题的科研意识,形成了系统的科研思路.开展课题研究性统计学实习切实可行,而且意义深远.; 段爱旭范利国冯玉荣; 关键词：实习课

冯玉荣

合作作者

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户反馈

冯玉荣

合作作者

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户登录

用户反馈