冯译
- 作品数：2 被引量：2H指数：1
- 供职机构：华南师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广东省自然科学基金国家基础科学人才培养基金更多>>
- 相关领域：社会学经济管理文化科学更多>>
- 教师期望、自我效能感与成绩:基于小学语文学习的研究
- 2014年
- 目的,探讨小学生感知语文教师期望、语文学习自我效能感和语文学习成绩之间的关系。方法,采取方便抽样方法,对广州某一所小学140名学生进行语文学习自我效能感问卷、感知语文教师期望问卷和语文成绩调查。结果,语文学习自我效能感在小学生感知语文教师期望和语文学习成绩之间起着部分中介效应作用。也就是说,感知语文教师期望既能直接影响小学生的语文成绩高低,同时也可以通过语文学习自我效能感间接影响其语文成绩。结论提倡小学语文教师要树立正确的学生观,在切实了解学生实际情况的基础上形成对学生切实可行的期望,以及要不断根据实际情况及时修正自己对学生的期望。
- 凌虹陆爱桃冯译黎焕枝
- 关键词：中介效应
- 大学生情侣依恋、情侣冲突与支持间的关系研究被引量：2
- 2013年
- 文章研究旨在考察大学生情侣依恋、冲突和支持三者的关系。采用了亲密关系量表、冲突量表和社会支持量表,运用相关分析以及回归分析的方法,研究发现:(1)依恋回避和依恋焦虑分别与冲突呈正相关(r=0.28,r=0.27;Ps<0.01),而依恋回避和情侣支持与冲突和情侣支持均呈负相关(r=-0.38,r=-0.24,Ps<0.01);(2)冲突仅在依恋回避与支持间有中介效应(△R2=0.02,P<0.01)。研究结果说明:仅情侣回避能直接或间接通过冲突来预测情侣支持。
- 冯译陆爱桃王晓玲邵玉兰苏丹晓
- 关键词：依恋焦虑中介效应
