刘向华
- 作品数：18 被引量：96H指数：6
- 供职机构：南京医科大学基础医学院生物化学与分子生物学系更多>>
- 发文基金：中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题国家自然科学基金江苏省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 临床医学“5+3”生物化学与分子生物学教学探讨被引量：6
- 2016年
- 临床医学"5+3"人才培养体系旨在培养研究生和住院医师"双重身份"的全面创新型临床医学人才。生物化学与分子生物学是一门医学基础课,分析该课程体系现状及发展趋势,探讨LBL+PBL+CBL+E-learning的综合教学模式,强化教师为主导、以学生为主体的教学理念,建立多元化教学评价体系等,使该课程符合培养"5+3"临床医学生专业知识、临床思维能力及科研创新能力的需求。
- 刘向华袁栎刘志军德伟张怀平
- 关键词：生物化学与分子生物学教学改革
- LncRNA编码小肽的功能及研究现状被引量：1
- 2021年
- 长非编码RNA(long non-coding RNAs,lncRNA)是一类长度大于200 nt的RNA,在表观遗传的调控中发挥重要作用。由于缺乏编码性开放阅读框(open reading frame,ORF)、序列保守性低及缺乏已知的蛋白质结构域,lncRNA被认为不能编码蛋白质。随着质谱、RNA测序和核糖体分析等先进技术的快速发展和应用,短开放阅读框(short open reading frames,sORFs)被证实具有编码蛋白质的潜力。LncRNA具有sORFs并且能够与核糖体结合。另外,lncRNA类似于mRNA也是由RNA聚合酶II转录而来,因此lncRNA极有可能进行翻译。目前,一些在线工具和实验技术联合运用,成功检测到lncRNA编码的小肽。由于当前实验技术仍存在不足,例如小分子量的肽很难被检测到、小肽的抗体合成困难等,只有较少一部分lncRNA编码小肽被鉴定出来。LncRNA编码的小肽在生物体内发挥重要作用,例如参与胚胎发育、肌细胞发生及肿瘤发生发展等过程。其中,在肿瘤中异常表达的lncRNA编码小肽,有望成为肿瘤治疗的小分子药物、药物靶标和生物标志物,表现出诱人的应用前景。本文对常用的预测和验证lncRNA编码小肽的在线工具和实验技术进行了简单介绍,总结了lncRNA编码小肽的功能并探讨了其在肿瘤中的应用前景,同时也分析了目前研究lncRNA编码小肽所面临的挑战,为更好地理解和研究lncRNA编码小肽提供参考。
- 黎秋慧陈瑜丽刘向华
- 医学留学生生物化学理论教学的探索
- 通过本校三届医学留学生的生物化学理论教学实践,就现阶段留学生教学的特点、从教学准备、教学、考核方式等方面进行了分析。探讨了如何提高留学生生物化学课堂教学时效性,为今后教学实践提供参考。
- 刘向华德伟
- 关键词：高等教育医学留学生生物医学工程理论教学生物化学技术教学法
- 文献传递
- 长链非编码RNA:非小细胞肺癌研究的一个新领域被引量：7
- 2015年
- 肺癌的发病率和死亡率位居各种肿瘤之首,其中非小细胞肺癌（NSCLC）占80%~85%,主要包括肺鳞癌和肺腺癌。尽管近年在肿瘤研究上有很大突破,NSCLC的治疗效果仍不佳且预后差,其5年生存率仅17%。因此,深入研究NSCLC发生发展的机制对NSCLC早期诊断、预防和治疗有重要意义。越来越多的研究证明,长链非编码RNA（LncRNA）参与了NSCLC的发病进程,与细胞侵袭转移、增殖、凋亡和耐药性密切相关。本文探讨了NSCLC中LncRNA的最新研究进展,旨在为NSCLC的诊断和治疗提供新的思路。
- 周鹏张晗婕刘向华
- 关键词：非小细胞肺癌长链非编码RNA生物学功能分子机制
- 临床医学专业本硕博一体化人才培养体系的探索被引量：7
- 2020年
- 医学教育长学制是国际医学教育改革发展的重要趋势。临床医学专业本硕博一体化人才培养体系,旨在培养从事临床实践和科学研究的高层次、创新型临床医学专业人才。南京医科大学从培养体系的目标、方案、模式、课程设计及教学改革等方面,探索临床医学专业本硕博一体化人才体系的构建,并对该培养体系进行初步思考和展望。
- 刘向华喻荣彬袁栎张怀平
- 关键词：临床医学专业
- 医学分子生物学网络课程的构建及探讨被引量：3
- 2017年
- 网络课程教学资源平台是实现现代化及信息化的有效途径,构建自主性学习的网络医学教学课程体系,将有效提高医学院校的教学质量和教学效率,推动全国高校间资源共建共享。本文阐述了南京医科大学医学分子生物学网络课程平台的课程体系、内容设置、评价指标及应用前景。合理运用网络课程作为辅助教学手段,将促进医学分子生物学教学模式的改革并加强高校信息化建设的步伐。
- 刘向华袁栎刘志军蒋丽德伟张怀平
- 关键词：医学分子生物学网络课程
- 微课应用于医学分子生物学实验的思考被引量：3
- 2017年
- 医学分子生物学实验课程是临床医学专业教学计划中重要的基础课程,是一门实践性和应用性很强的学科。因课程内容抽象晦涩,操作流程繁杂难懂,在传统平铺直叙的课堂讲授形式下,教学效果往往不佳。微课教学灵活机动,内容短小精悍,视频及动画等多元化授课方式,可呈现微观世界的动态变化。因此,通过现代教育信息技术制作分子生物学实验微课,引导学生自主化学习已成为教学模式改革的重要方向之一。
- 刘向华袁栎刘志军范秉洁周正嫦
- 关键词：分子生物学实验传统教学教学改革
- 临床医学“5+3”人才培养中PBL+CBL教学法的应用被引量：6
- 2020年
- 临床医学"5+3"本科阶段培养内容和目标侧重于学科知识框架及核心知识的拓展,促进学生自主学习,并为终身学习奠定基础。PBL+CBL课程以临床问题为基础,以学生为主体,教师适时引导的案例讨论式学习模式,有助于培养医学生临床思维诊疗能力及沟通协作能力。南京医科大学教研中心从课程设置、案例撰写及教学实施、课程评价体系等方面,探索PBL+CBL在临床医学"5+3"人才培养中的应用,并进行初步思考和展望。
- 刘向华郭静郭静张怀平
- 关键词：教学改革
- 医学留学生生物化学实验教学的改革探索被引量：5
- 2014年
- 医学留学生教育不仅是我国加强教育文化对外合作交流的需求,也是高等教育国际化的重要组成部分。生物化学实验是与生物化学理论相配套的基础课程,探讨医学留学生生物化学实验课程体系的改革,针对留学生特点确定培养目标,优化教学模式和方法,加强留学生交流,努力提高医学留学生的教学质量,为培养出全面发展的创新型医学留学生人才奠定良好基础。
- 刘向华德伟刘志军
- 关键词：医学留学生生物化学实验教学课程体系
- 生物化学与分子生物学学科建设及教师队伍培养的探讨被引量：5
- 2020年
- 生物化学与分子生物学学科作为生物学各学科、医学各学科之间相互联系的桥梁,是生命科学中进展迅速的重要学科之一。新时代教师队伍建设是实现教育现代化的关键因素。文章总结和探讨了生物化学与分子生物学学科建设及教师队伍培养,以期促进学科发展和提升教师素养。
- 刘向华韩晓德伟袁栎李仲
- 关键词：生物化学与分子生物学学科建设师资培养
