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学习者了解在线协作学习吗?——在线协作学习感知分析被引量：9: 2016年; 当前在线学习以学生独立自主学习为主,协作学习活动类型少,协作过程也不显著,与互联网时代互通融合的特点不尽一致。为深入了解原因,本研究利用协作学习感知要素框架,根据在线学习的实际,拟定了在线协作学习感知分析框架。研究基于设计研究的思路,在实际在线学习项目中设计和组织实施了两次协作学习活动,并对在线协作学习感知进行了观察与分析,综合使用调查法和观察法探研两千多名学习者的在线协作学习过程。通过对有效发生在线协作学习的68组学习者在线学习过程和资料进行交互行为和协同写作行为编码、基本统计分析和交互分析等,得到以下结论:1)虽然任务感知对协作学习的有效开展存在正面影响,但在线学习者的任务感知却不积极和主动,通常仅限于个人明确,缺乏集体认同和协调;2)社会感知对协作学习的发生也具有积极作用,学习者对此大多能形成积极和主动的感知;3)在线学习者工作空间感知存在偏差,这既由于他们对技术应用的不确定性,也源自其内心对技术"排斥"的惯性;4)在线学习者概念感知中新知识的感知较强,新旧知识关联感知有待进一步深入研究了解。; 穆肃雷艳刘海星; 关键词：交互分析

远程教育学习支持服务中学习跟踪反馈系统的设计研究: 远程教育自诞生以来，在历经了以邮政传递印刷媒体为主要手段的函授教育、以电视为媒介的广播电视教育后，随着媒体技术的发展进入了以利用计算机网络和多媒体　　技术在数字信号环境下进行教学活动的现代远程教育。　　学生学习支持服务是...; 刘海星; 关键词：远程教育

基于Web的远程教育信息系统设计被引量：1: 2007年; 远程教育是利用互联网、卫星以及其他所有通讯技术手段将集中的优秀教学资源传输到分散在不同时空的大规模学员的一种开展教育教学活动的方式,互联网是参加远程学习最方便的途径.按照远程教育实际业务需要,系统按应用的角色以及任务分工进行设计,由教务管理、招生管理、学务管理、考务管理、教学中心管理、学生学习、教师教学等模块组成.主要应用的技术有B/S三层体系结构以及ADO数据存取技术.; 刘海星谢庆强; 关键词：远程教育信息系统 ADO ASP B/S

农村教师远程培训模式及支持服务研究——以“广东省义务教育教师学历与综合素质提升项目”为个案被引量：1: 2014年; 随着网络技术的发展和应用,远程培训成为教师培训的重要组成部分,并逐渐成为提高教师理论水平和实践能力,加快教师专业化发展,特别是加快城乡教育均衡发展,实现教育公平的重要途径之一。2011年,广东省在教育部、财政部实施"国培计划"基础上,针对本省实际开展了重点面向农村教师的"广东省义务教育教师学历与综合素质提升培训"项目。本研究以该项目为个案,通过平台调研和访谈,对其培训模式及支持服务进行了深入分析和科学概括,以期对国内教师(尤其是农村教师)远程培训的有效实施提供借鉴。; 刘海星贾琰琰武丽志; 关键词：教师远程培训个案

可承载二次开发的通用信息发布系统设计与实现被引量：2: 2005年; 讨论了一种可承载二次开发的通用信息发布系统的功能、结构和原理。系统不仅具有信息编辑和发布的功能,还具有二次开发和管理能力。通过模块、组件与数据表、字段灵活映射的技术解决了系统可扩展性问题,提高了系统维护和开发效率。; 刘燕邝颖杰刘海星; 关键词：二次开发信息发布系统可扩展性

基于语音视频技术实时答疑系统的研究与应用被引量：4: 2006年; 介绍了语音、视频技术的发展,详细阐述了实时动态答疑系统的结构、设计方案及核心技术的实现与应用.将语音视频技术有效地应用到实时动态的答疑系统中,突破了时间和空间的限制,使得教师和学生之间可以直接实时通讯,真正实现了面对面的交流和答疑.; 罗辉琼聂瑞华卢和琰刘海星张泽文; 关键词：语音技术视频技术实时答疑

短消息技术在移动远程教育上的设计与实现被引量：1: 2006年; 短消息技术的发展,拓宽了人们获取信息的渠道。本文根据远程教育的实际需求,将手机短消息与远程教育相结合,提出了利用短消息技术完善远程教育信息系统的方案,并重点阐述了实现远程教育应用的总体方案、关键技术以及实现途径。; 关蕴强聂瑞华卢和琰刘海星; 关键词：短消息远程教育

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刘海星