刘金松
- 作品数：16 被引量：11H指数：2
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- 乡村教育振兴的有效对策探讨
- 2023年
- 办好乡村学校是实施科教兴国战略、加快教育现代化的重要任务,是实施乡村振兴战略、推进城乡基本公共服务均等化的基本要求,也是巩固脱贫攻坚成果、全面建成小康社会的有力举措。近年来,各级党委政府高度重视教育,通过优化教育资源配置,让更多的孩子在家门口享受到了更好的教育,教育公平和质量得到全面彰显,人民群众对教育的满意度持续提升。然而,乡村学校发展与新时代高质量发展的要求相比,在办学条件、师资配备、心理健康教育及教师待遇等方面仍存在一些问题及短板,亟需采取有针对性、可操作性的措施加以解决。
- 刘金松
- 关键词：教育资源配置教师待遇科教兴国战略师资配备
- 凝聚临沂教育党建最大“正能量”
- 2023年
- 坚持党对教育事业的全面领导,是引领新时代中国特色社会主义教育事业不断前进的最大政治优势,也是建设教育强国的根本政治保证。只有坚持党的领导,才能把准教育的命脉,才能保证教育高质量发展。全省教育系统高度重视党对教育工作的全面领导,坚持把“立德树人”放在首位,充分发挥党组织战斗堡垒作用,将党建与教育工作深度融合,以党建品牌打造助推教育高质量发展,努力培养德才兼备、学有专长、适应社会发展需求的新时代高素质人才。
- 刘金松
- 关键词：战斗堡垒作用党建品牌立德树人教育强国高素质人才
- 推进“双减”落地落实须下好真功夫被引量：1
- 2021年
- 近期,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》),就有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担(简称“双减”)提出30条意见,并明确了“1年内有效减轻、3年内成效显著”的工作目标。扎实推进“双减”工作落地落实,必须从讲政治的高度,重点在减轻学生过重作业负担、提升课后服务水平、全面规范校外培训行为、大力提升教育教学质量、提升支撑保障能力等方面下真功夫、下大功夫。
- 刘金松
- 关键词：校外培训《意见》服务水平
- 以系统思维加强教育技术装备和学校后勤工作
- 2024年
- 教育技术装备和学校后勤工作是教育工作的重要组成部分,也是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、促进教育高质量发展的重要保障。加强和改进教育技术装备和学校后勤工作,是新时代教育发展的必然要求。近年来,临沂市教育技术装备和学校后勤保障工作都取得了新进展、新成绩,但和人民群众对优质教育的需求相比,部分学校还存在许多问题及不足.
- 刘金松
- 关键词：教育技术装备优质教育学校后勤工作系统思维
- 解决师资队伍建设中存在的问题当有良策
- 2017年
- 近年来,各级政府和教育行政部门在加强师资队伍建设上做了大量卓有成效的工作,教师队伍素质得到整体提升,队伍结构得到进一步优化,教师待遇得到明显改善,教育教学质量实现大幅提高。但成绩不能掩盖问题,从基层走访和实地调研的情况看,笔者认为,当前基层仍存在诸如教师结构失衡、乡村教师整体素质偏低、学科结构性缺乏、职称评聘矛盾突出等诸多问题,亟需寻求良方。
- 刘金松
- 关键词：职称评聘教辅人员教学辅助人员师资结构编制管理比例失衡
- 让考试真正为育人育才服务
- 2022年
- 近期,为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求,严格规范学校教育教学行为,切实降低学生考试压力,促进学生全面发展健康成长,教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》(以下简称《通知》)。《通知》从考试功能、考试次数、考试命题、考试结果、过程评价、学业监测、监督机制等7个方面,对加强义务教育学校考试管理提出了明确具体的要求,为在深化新时代教育评价改革、全面推进“双减”工作的大背景下做好考试育人育才工作指明了方向和路径。
- 刘金松
- 关键词：考试功能教育评价改革教育部办公厅教育教学行为《通知》
- 新时代“家校政社”协同育人的区域实践与未来思考被引量：4
- 2022年
- 当前,家庭、学校、政府、社会协同育人机制建设已成为我国基础教育改革的重要议题。山东省临沂市及时跟进、精准施策,全域推进家校政社协同育人体系建设,以打造“共育品牌”为目标,构建协同育人新生态;以创新“两化建设”为引擎,激发协同育人新活力;以抓好“区块链”为基础,开创协同育人新路径;以建立“五支队伍”为保障,增强协同育人新动力。未来,推进家校政社协同育人需要从顶层设计、协同推进、督导评估等方面做更系统的制度与保障建设。
- 刘金松
- 关键词：教育综合改革
- 新时代答好教育“双减”题的临沂经验
- 2023年
- “双减”政策实施以来,临沂市围绕落实立德树人这一根本任务,守正创新、实干笃行,着眼“校内减负、校外增负”等突出问题,采取“加减乘除”系统法,着力答好教育提质增效的“双减”题,人民群众对教育的获得感、幸福感、满意度显著增强。一、“加法”答好师德师能提升“能力题”师德师能是评价教师素质的第一标准。在“双减”政策背景下,教师的着力点和教学重点必须从注重课本知识的传授转移到对人的培育上来。为有效提升教师师德师能,临沂市着力做好“加法”文章,即实行“补量+建设+提质”三驱动,确保教师“用心教、全力教、有效教”。
- 刘金松
- 关键词：加减乘除立德树人教学重点
- 深入推进基础教育课程教学改革
- 2023年
- 2023年5月,教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》(以下简称《行动方案》),要求各地各校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,深化基础教育课程教学改革。从课程方案转化落地规划、教学方式变革、科学素养提升、教学评价牵引、专业支撑与数字赋能五个方面提出14项具体任务,助推基础教育课程教学改革深入实施,为加快建设教育强国、全面推进中华民族伟大复兴提供人才支撑奠定基础。
- 刘金松
- 关键词：基础教育课程教学方式变革课程方案教育强国教学评价
- 创新育人模式,提升学生成长幸福感——临沂市家校社协同育人的探索与实践
- 2024年
- 近年来,临沂市针对家校社在统筹协调、制度建设、服务指导、条件保障等方面存在的主要问题,遵从“育人为本、政府统筹、问题导向、协同共育”原则,启动实施家校社一体化协同育人建设工程。通过深入调研、问卷调查、十万教师大家访、召开座谈会等形式梳理问题解决之策,坚持把“问题”作为家校社一体化建设的宝贵资源,探索形成家校社协同育人的临沂模式。
- 刘金松
- 关键词：育人为本政府统筹建设工程统筹协调
