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吴光前

作品数:32 被引量:187H指数:7
供职机构:南京林业大学更多>>
发文基金:江苏省普通高校研究生科研创新计划项目江苏省高校优势学科建设工程资助项目江苏省高校科研成果产业化推进项目更多>>
相关领域:环境科学与工程化学工程文化科学农业科学更多>>

文献类型

  • 21篇期刊文章
  • 10篇专利
  • 1篇科技成果

领域

  • 14篇环境科学与工...
  • 6篇化学工程
  • 3篇文化科学
  • 2篇农业科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 6篇竹炭
  • 6篇降解
  • 5篇污水
  • 5篇活性炭
  • 5篇废水
  • 5篇改性
  • 4篇水处理
  • 4篇微生物
  • 4篇环境工程
  • 3篇生物质
  • 3篇重金
  • 3篇重金属
  • 3篇污染
  • 3篇污染物
  • 3篇污水处理
  • 3篇纤维
  • 3篇催化
  • 3篇催化剂
  • 2篇等离子体
  • 2篇低PH

机构

  • 32篇南京林业大学
  • 2篇南京苏曼等离...
  • 1篇河海大学
  • 1篇东华大学
  • 1篇北卡罗来纳州...
  • 1篇青岛科技大学
  • 1篇浙江林学院
  • 1篇香港浸会大学
  • 1篇南京中电联环...
  • 1篇江苏道科环境...

作者

  • 32篇吴光前
  • 11篇周培国
  • 10篇张文妍
  • 9篇张齐生
  • 6篇张楠
  • 6篇孙盼华
  • 5篇胡媛
  • 4篇李一新
  • 4篇方艳
  • 4篇孙新元
  • 2篇沈连峰
  • 2篇李萍萍
  • 2篇周建斌
  • 2篇秦卫华
  • 2篇钟丽云
  • 2篇张银龙
  • 2篇王晓燕
  • 2篇马爱军
  • 2篇陈一良
  • 2篇魏庆芝

传媒

  • 2篇南京林业大学...
  • 2篇广东化工
  • 2篇环境科技
  • 1篇中国林业教育
  • 1篇中国环境科学
  • 1篇污染防治技术
  • 1篇水处理技术
  • 1篇环境科学与技...
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇能源环境保护
  • 1篇中国石油和化...
  • 1篇江苏安全生产
  • 1篇环境工程学报
  • 1篇科技创新导报
  • 1篇浙江农林大学...
  • 1篇科技视界
  • 1篇低碳世界
  • 1篇林业工程学报

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 4篇2016
  • 3篇2014
  • 5篇2013
  • 6篇2012
  • 1篇2011
  • 3篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 2篇2007
32 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
竹炭吸附对硝基苯胺的过程与机理研究被引量:9
2017年
研究了竹炭吸附对硝基苯胺的过程影响因子以及吸附过程的动力学、等温线和热力学。结果表明,粒径80~100目的竹炭即可实现对对硝基苯胺的高效吸附,吸附效率为95.65%。竹炭对硝基苯胺的吸附效率随溶液pH值的升高而逐渐下降,当溶液pH值超过7.0以后,下降趋势明显加快,实验条件下,溶液pH=2.0可以获得最佳吸附效果,吸附效率为95.85%,静电作用力和氢键作用力在不同溶液pH值下变化的联合作用是造成吸附效率变化的主要原因。吸附动力学研究结果表明:准二级吸附动力学模型可以很好的拟合3种不同温度下的吸附速率数据;吸附等温线研究结果表明,RedlichPeterson吸附等温线模型可以很好的拟合3种不同温度下的吸附等温线数据,说明吸附过程兼有单分子层吸附和吸附表面异质性的特点;吸附热力学计算结果表明,吉布斯自由能ΔG^0小于零,说明竹炭吸附对硝基苯胺的过程可以自发进行,吸附焓变ΔH^0小于零,说明吸附反应为放热过程,并且吸附焓变数值大于单纯由范德华力引起的吸附放热范围,说明吸附过程中存在多种作用力;吸附熵变ΔS^0大于零,说明吸附过程中体系的混乱度显著增大。
吴光前吴冠男张齐生DETLEFR.U.KNAPPE
关键词:竹炭对硝基苯胺
一种磁性腐殖酸纳米材料及其制备方法和应用
本发明公开了一种磁性腐殖酸纳米材料及其制备方法和应用,所述的磁性腐殖酸纳米材料等电点在pH=3.2时,在pH大于3.2到9.5之间带负电;所述的磁性腐殖酸的磁感应强度是62.88emu/g;所述的磁性腐殖酸为准球形形状;...
陈荣平张银龙王晓燕魏庆芝马爱军蒋为民吴光前沈连峰秦卫华
文献传递
浅议高校专业课青年教师兼职班主任被引量:2
2013年
高校青年教师兼职班主任,无论是对于学生、青年教师自身还是学校,都有很重要的意义,但也有困难。针对他们在工作中的困难,学校各部门应互相配合,共同解决,使他们的辛勤劳动不仅得到学生的承认,更得到学校的承认,这样才能让每个兼职班主任都能真正发挥他们的优势和作用,共同建设学校这个大家园。
张文妍周培国吴光前
关键词:高校青年教师兼职班主任
竹炭对微污染水中有机污染物的吸附被引量:6
2010年
测定了竹炭对微污染水源水中CODMn,UV254,UV410的去除效果,研究了竹炭粒径、竹炭用量、吸附时间、溶液pH值对竹炭吸附特性的影响,并由正交试验确定出竹炭去除水中CODMn,UV254,UV410的最佳吸附条件。研究表明,粒径越小,竹炭的吸附效果越好;竹炭用量为100mg、吸附时间为1h时,竹炭对各指标去除率最高;弱酸条件对竹炭对各指标的吸附最有利,当pH值=4时竹炭对各指标的去除率最大;正交试验确定出动态吸附最佳操作条件为:竹炭粒径为100~200目,质量为100mg,振荡吸附1h,原水pH值为4。
孙新元吴光前张齐生
关键词:竹炭微污染水有机污染物
氧等离子体改性竹活性炭对苯胺的吸附特性被引量:26
2012年
对氧等离子体改性前后的竹活性炭表面理化性质的改变及其对水溶液中苯胺的吸附特性进行了研究.结果表明,氧等离子体改性竹活性炭的表面物理性质变化较小,但是表面化学性质的变化十分显著.在实验条件下,当溶液pH值超过5.0以后,3种竹活性炭对苯胺的吸附效率达到最大并基本保持不变.吸附动力学研究表明,3种竹活性炭对苯胺的吸附过程均可以在480min内达到平衡,改性竹活性炭的苯胺平衡吸附量显著大于未改性炭,吸附过程均可以用准二级动力学模型和内部颗粒扩散模型进行描述.吸附等温线研究表明,3种竹活性炭对苯胺的吸附等温线均符合Langmuir模型.进一步的分析表明,π-π色散力和氢键作用的增强可能是导致改性竹活性炭吸附苯胺性能提高的主要原因.
吴光前张鑫惠慧万京林戴阳严洁张齐生
关键词:竹活性炭改性苯胺等离子体
便携式检测仪研究介质阻挡放电降解正丙醇废气
2019年
为快速探索不同参数下介质阻挡放电降解正丙醇的规律,搭建了废气处理实验装置,采用便携式VOC和CO检测仪对介质阻挡放电处理的正丙醇废气进行了快速定性检测,实验结果表明:便携式检测仪能够快速实时的响应出结果,放电功率、气体流量、初始浓度对正丙醇降解率有重大影响。随着放电功率的增加,处理后的正丙醇气体浓度逐渐下降,CO浓度逐渐上升,表明正丙醇降解率不断提高;随着气体流量增加,处理后正丙醇先迅速变大然后稳定,CO浓度逐渐下降,表明正丙醇降解率明显下降;随着正丙醇浓度的增加,处理后正丙醇浓度与处理前浓度成正比,CO浓度与VOC检测比值迅速变小后稳定,表明正丙醇降解率迅速下降。
戴阳万良淏万京林刘彦余吴光前
关键词:介质阻挡放电正丙醇降解率
一种利用微生物的生物降解有机废水的方法
本发明是一种利用微生物的生物降解有机废水的方法,工艺如下:1)利用芦苇作为填料以及生物载体;2)生物流化床或固定床进行有机废水处理。优点:1)利用生物质芦苇作为填料,不会产生二次污染,同时芦苇本身比重接近于水,流化动力消...
周培国胡媛孙盼华张文妍吴光前张楠李一新肖天岩方艳
文献传递
硝酸改性竹炭理化性质变化的研究被引量:5
2012年
采用质量分数分别为17%、34%和68%的硝酸溶液对竹炭进行8 h的表面改性处理,测定了改性前后竹炭的碘值、灰分和水分含量。结果表明:3种改性条件下竹炭的碘值和灰分含量均比改性之前有小幅度下降,而水分含量则比改性之前有明显上升,其中,以68%硝酸改性的竹炭其各项指标变化幅度最大。使用Boehm滴定法和傅里叶变换红外光谱FTIR对硝酸改性前后的竹炭进行了结构表征,结果发现硝酸改性后的竹炭表面含氧官能团数量有不同程度的增加;比表面积和孔径分析表明,硝酸改性后竹炭的比表面积显著下降,平均孔径显著增大;SEM-EDS分析表明硝酸改性后竹炭的表面粗糙程度增加,同时含碳量降低,含氧官能团数量增加;TG-DSC分析结果同样表明硝酸改性后的竹炭表面有大量水分子和表面官能团生成,进而造成失重率显著增加。
吴光前孙新元钟丽云张齐生
关键词:竹炭理化性质
一种利用微生物的生物降解有机废水的方法
本发明是一种利用微生物的生物降解有机废水的方法,工艺如下:1)利用芦苇作为填料以及生物载体;2)生物流化床或固定床进行有机废水处理。优点1):利用生物质芦苇作为填料,不会产生二次污染,同时芦苇本身比重接近于水,流化动力消...
周培国胡媛孙盼华张文妍吴光前张楠李一新肖天岩方艳
文献传递
案例教学法在环境工程专业实施现状调查研究被引量:1
2013年
本文对南京市七所高校环境工程专业的师生进行问卷调查,分析了案例教学法在各高校环境工程专业中的实施现状,并对案例教学法在环境工程专业的实施提出了建议。调查结果表明,广大师生都认识到案例教学法的重要性,目前案例教学环节基本能够满足当前的教学需要,而案例教学法在环境工程专业还有待于进一步推广。
周培国孙盼华张楠张文妍吴光前
关键词:案例教学法环境工程
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