吴颖
- 作品数：9 被引量：14H指数：2
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- 相关领域：理学机械工程文化科学一般工业技术更多>>
- 考察德国大学物理教学的启示被引量：6
- 2004年
- 通过对德国克劳斯塔尔工业大学物理教学的考察 ,阐述了教学与科研相结合对提高大学物理教学质量的重要性。为寻求教学与科研相结合的途径和改变基础课教师长期脱离科研的现状 ,在分析我院物理课教学情况的基础上提出了几点建议和想法 :首先 ,我院理学系除了下设物理教研室、物理实验室之外 ,可以设立研究室或科研课题组 ;其次 ,可以结合物理实验教学搞科研 ;还可以与其他专业合作搞科研。
- 吴颖
- 关键词：物理教学教学科研教学体制
- 半波带法在分析光栅衍射中的应用被引量：2
- 2005年
- 在半波带法分析光栅衍射和半波带法分析单缝衍射二者之间对比的基础上,提出了用半波带法分析光栅衍射是可采用的简便方法。半波带法是处理子波相干叠加的一种有效途径,惠更斯-菲涅耳原理要求对波面作无限分割,而半波带法则用较粗糙的分割来代替。虽然半波带法不够精细,但是可以较为简明地得出衍射图样的某些特征。
- 吴颖孙丽媛徐恩生
- 关键词：光栅衍射单缝衍射
- 电化教学在大学物理课堂教学中的应用
- 1999年
- 本文从人才素质教育的基点上，介绍了电化教学在大学物理课堂教学中应用的必要性。并根据笔者的体会，介绍了电化教学对人才素质教育的作用和意义以及进行电化教学应注意的问题。
- 吴颖
- 关键词：大学物理电化学教学物理教学
- 关于驻波能量的图示法分析被引量：2
- 2007年
- 为了使学生更好地理解驻波的能量只在局部区域内流动、没有沿某一固定方向传播这一重要特点,在驻波的能量教学过程中,首先推导出驻波的波腹和波节处媒质质元的能量表达式,再尝试采用图示法定性分析驻波相邻的波腹和波节之间的能量相互转换。图示法具有形象直观、学生易于理解的优点。
- 吴颖谢远亮
- 基于弹性应力波传播理论的冲击载荷测量
- 为了研究材料在不同冲击载荷作用下的动态力学性能,需测量冲击载荷与时间的变化规律。根据介质中弹性应力波传播理论和胡克定律,采用了冲击载荷间接测量方法、研制了相应的测试系统。利用钢球作为加载体对该测试系统进行验证,并得到了相...
- 吴颖徐丹王志
- 文献传递
- 绕任意轴旋转的矩形截面弯管流动特性研究(续)
- 2004年
- 利用数值计算的方法研究了绕任意轴旋转的矩形截面弯管内的粘性流动情况 ,分析了在不同入口距离处离心力和科氏力共同作用下的二次流动、轴向主流的发展变化情况。计算结果表明 :F =- 4 .0时 ,流动呈现出 4 -涡结构 ;F =- 4 .0的轴向速度矢量图在垂直面内与F =- 4 .0的轴向速度矢量图正好相反 ;
- 徐恩生吴颖
- 关键词：矩形截面粘性流动轴向速度
- 用DFT计算立方氮化硼的状态方程及体积模量被引量：2
- 2006年
- 立方氮化硼的高硬度起因于硼原子和氮原子形成的B-N sp3键很强。为获得对B-Nsp3键的定量认识,用DFT计算了它在常压到百万大气压(0-100GPa)范围内的状态方程(EOS)及体积模量。采用保模赝势模拟硼原子和氮原子,分别根据GGA、LDA进行相关计算。计算结果表明,立方氮化硼的体积模量B0为372.8±2.2GPa^395.8±0.2GPa,GGA对B-N sp3键的计算偏弱。
- 谢远亮吴颖罗宏超徐恩生
- 关键词：DFT体积模量
- 振幅矢量法与半波带法分析光栅衍射的比较被引量：2
- 2005年
- 结合教学实际情况,为了在有限的学时内使学生能较好地理解光栅衍射条纹分布特点,通过振幅矢量法与半波带法分析光栅衍射的比较,提出用半波带法分析光栅衍射是可行的简化方法。因为在学习光栅衍射之前学生已学习了用半波带法分析单缝衍射,所以用半波带法分析光栅衍射,能够使学生较易于理解。
- 吴颖徐恩生罗宏超
- 关键词：光栅衍射
- 基于弹性应力波传播理论的冲击载荷测量被引量：1
- 2010年
- 为了研究材料在不同冲击载荷作用下的动态力学性能,需测量冲击载荷与时间的变化规律。根据介质中弹性应力波传播理论和胡克定律,采用了冲击载荷间接测量方法、研制了相应的测试系统。利用钢球作为加载体对该测试系统进行验证,并得到了相应的测试结果。通过理论计算和测试结果的对比分析得出,所提出的冲击载荷间接测量方法正确、研制的测量系统可靠,可为后期的测试装置研制提供有效依据。
- 吴颖徐丹王志
- 关键词：冲击载荷动态力学性能
