周加林
- 作品数：7 被引量：27H指数：3
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- 大学英语四级考试真题的词貌特征——基于2006年6月-2013年6月大学英语四级考试真题的统计与分析被引量：3
- 2014年
- 我国教育部高等教育司2007年颁布的《大学英语课程教学要求》所附带的《大学英语参考词汇表》以及《大学英语积极词汇表》是大学公共英语词汇教学的重要指南。本研究使用电脑软件对自2006年6月至2013年6月的19套大学英语四级考试真题进行统计和分析,探究四级考试真题的词汇与这两份词汇表的相关度,并研究各真题在词汇的数量、词汇密度、使用跨度和使用频率等方面的应用特征。其研究结果与相关数据对大学公共英语的词汇教学和应对大学英语四级考试都具有一定的参考价值。
- 周加林
- 关键词：词汇
- 从怀特海的教育思想看大学英语教育的改革被引量：3
- 2011年
- 怀特海认为大学教育的目的是把学生培养成为有智慧地运用知识的人。文章试图从怀特海的教育理念出发,对我国大学英语教育的现状进行审视和反思,找出症结及其出路所在。
- 周加林
- 关键词：大学英语教育教育改革
- MOOC课程教师课堂用语词汇特征研究——以若干网易国际名校公开课为例
- 2015年
- 大规模网络公开课(MOOC)作为未来高等教育一个重要的组成部分已经成为目前研究的热点。本研究从网易"国际名校公开课"中提取了10门由哈佛大学等七所大学教师执教的课程共150集教学视频约99万字的英语字幕文本作为研究的语料,通过使用计算机语料库检索软件Range的统计与分析,探究MOOC教师课堂用语的词汇数量、词汇密度和词汇使用跨度等各种词汇特征。为中国大学生选修或自学MOOC课程提供词汇学习方面的有益帮助,同时也为中国大学英语教师的词汇教学提供参考。
- 何舒曼周加林
- 高中英语教材词汇对比研究被引量：5
- 2013年
- 随着《英语课程标准》的颁布与实施,根据该标准编写并通过国家教育部审定的教材相继出版,并在我国各地得到广泛的使用。但这些教材在词汇的收录方面是否与《新课标》的要求保持一致,在编排上是否体现了词汇学习的自然规律等问题仍然有待研究。基于以上思考,本研究借助Range词汇分析统计软件,对我国常用的两套高中英语教材中的词汇进行统计与分析。研究结果显示,《新课标》词汇在两套教材中的词汇覆盖率均达到93%以上;两套高中英语教材均存在单词超标、相当一部分《新课标》词汇在两套教材中复现率偏低和分布跨度偏窄的现象。本文期待此项研究结果能为英语教师和未来教材的修订提供参考依据。
- 周加林李庆燊
- 关键词：英语教材
- 学校的自我评价与标准化考试——怀特海关于标准化考试的观点及其实施被引量：1
- 2004年
- 怀特海主张,校际标准化考试是必要的,但是这种考试必须被调整以适应各个学校的特殊情况。本文作者给出一种解决方案,即学校发展方案自我评估模块法(MSS)。MSS允许各个学校对三分之一的课程具有自决权,另外三分之二的课程为校际共有;学校的自决权是建立在学校参与者(即教师、家长和学生)之间的亲密合作的基础之上的。
- Franz Riffert周加林
- 关键词：标准化考试教育理论
- MOOC时代下中国大学英语教育的机遇、挑战与应对策略被引量：16
- 2014年
- MOOC以其名校和名师的影响力、免费的在线课程及个性化的弹性学习模式,对传统的大学教育模式形成了冲击和挑战。面对MOOC所预示的教育革命,中国大学英语教育将首当其冲,机遇与危机并存。一方面,人们对英语学习更为迫切,英语教学的潜在市场更为广阔;另一方面,英语学习的途径更为灵活多样,中国大学英语教育的僵化模式将越发不合适宜。因此,教育决策者、管理者和每一位大学英语教师都应当未雨绸缪,尽早采取适当的应对措施,以避免被时代淘汰的尴尬局面。
- 周加林
- 关键词：大学英语教育
- 大学英语教学要求视域下四六级真题词组特征分析
- 2015年
- 词组是英语中具有相对固定意义并有很高重现率的多词组合。词组是影响第二语言学习者编码和解码速度的重要因素。教育部高等教育司2007年颁布《大学英语课程教学要求》,在英语词组应用能力上对大学生提出了一般、较高和更高三个不同层次的要求,并列出了词组总数为1 870个的"大学英语词组表"。本研究使用计算机检索软件对2006年6月至2014年6月共50套大学英语四六级真题进行了统计与分析,以观察《大学英语课程教学要求》词组表中的词组在英语四六级真题中的应用数量、使用频率、跨度、类别以及结构等特征。
- 周加林
- 关键词：大学英语英语词组
