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结构改进的托盘天平: 一种结构改进的托盘天平，属于称量计量装置。包括底座、横梁、吊架、一对托盘架、一对托盘、一对平衡螺母、指针、刻度板、一对挡板、标尺、游码，横梁的两端与吊架铰接，吊架下端设有竖支臂，一对托盘架通过螺钉固定在横梁两端的吊架上，...; 徐忠传沈宗根周静亚; 文献传递

乌药的离体培养和植株再生研究: 2008年; [目的]为乌药的规模化人工育苗提供理论依据。[方法]以乌药植物当年生健壮枝条为外植体,研究不同激素种类及浓度对其不定芽的诱导及生根的影响,筛选出最佳培养基。[结果]适宜于乌药组织培养的最佳外植体取材时间为6～7月,以当年生带芽茎段的嫩枝为最适宜;2.5 mg/L 6-BA是乌药不定芽增殖时最有效的浓度;诱导乌药外植体不定芽增殖的最佳培养基为MS＋6-BA 2.5mg/L＋NAA 0.2 mg/L;乌药苗在增殖过程中的继代周期以40～50 d为宜;最佳壮苗培养基为MS＋6-BA 1.0 mg/L＋NAA 0.2 mg/L;最佳生根培养基为MS＋NAA 0.5 mg/L,生根率98%～100%。[结论]采用合适的外植体以及激素种类与浓度为最佳配比的培养基可使传统的中药材乌药植物成功地诱导不定芽的分化、生根与再生。; 徐忠传周静亚; 关键词：乌药离体培养培养基植株再生

磁场对乌药试管苗生长的生物学效应研究被引量：12: 2008年; [目的]为磁处理在乌药规模化育苗中的应用提供理论依据。[方法]以乌药试管苗为对象,在6、12、17、27 mT 4个磁感应强度(一组)分别与5、10、15 h 3个处理时间的组合条件下,研究磁场对乌药试管苗生长的生物学影响,筛选最佳的磁处理条件。[结果]不同磁处理条件对乌药试管苗生长的生物学效应不同。27 mT/15 h对苗高,17 mT/15 h与27 mT/15 h对不定芽,12 mT/15 h、17 mT/15 h与27 mT/15 h对乌药试管苗重量均具有抑制作用;其他磁处理条件对乌药试管苗的苗高、不定芽、重量等均有不同程度的促进作用。[结论]4个磁感应强度(6、12、17、27 mT)与10 h的组合对乌药试管苗生长(苗高、不定芽、苗重)都具有正生物学效应。17 mT/10 h对苗高、6 mT/10 h与6 mT/15 h对不定芽、6 mT/10 h对乌药试管苗重量均具有明显的正生物学效应。; 徐忠传周静亚; 关键词：磁场乌药试管苗生物学效应

多功能微波锅: 本实用新型公开了多功能微波锅，其包括封闭料仓，所述料仓设置有调节料仓内料液温度的调节装置，所述料仓连接有抽真空装置，所述料仓内壁设置有微波发生器；所述料仓壁上连接有循环管，所述循环管与料仓底部的接口相连，所述循环管上设置...; 戴阳军董雪萌周静亚邵俊峰孙加刚刁澎云; 文献传递

“工业微生物育种”项目化教学实施建设探索被引量：1: 2022年; 基于“构思—设计—实现—运作”的教育模式和“成果导向”的教育理念,对“工业微生物育种”进行了项目化教学改革,在拆解重组原有课程目标的基础上,以行业内最新且应用广泛的案例项目为教学载体;强调理论与实践有机结合,让学生成为学习过程的主导,激发学习兴趣;最终达到帮助学生重构专业知识能力、形成实践能力及提升人文素养的人才培养要求。同时,采用多元化、过程化的考核手段,从学生的知识、能力、素养等方面做出多维度的评价,建立过程化考核评价体系。课程实施改革后取得了良好的教学效果,得到了学生的普遍认可,提高了学生学习专业知识的兴趣和主动性。; 姚璐晔吴凌天周静亚冀宏; 关键词：项目化教学课程改革

AP70抗病基因转化番茄的研究被引量：4: 2008年; [目的]通过基因工程提高番茄抗病性。[方法]通过冻融法将含萝卜抗真菌蛋白基因的质粒AP70转入农杆菌LBA4404中,再用农杆菌介导法将AP70抗病基因对番茄进行遗传转化,研究预培养、侵染时间等因素对AP70转化番茄的影响。[结果]带柄子叶诱导番茄产生不定芽的效率比子叶块效率高。农杆菌浸染番茄子叶前预培养1 d,不仅能提高子叶存活率,而且可降低共培养时外植体的污染率。农杆菌对番茄子叶的侵染时间最好不超过5 min。外植体筛选培养基中Kam的浓度不宜太高或太低,可获得少量转AP70基因的抗性芽。[结论]农杆菌对番茄子叶侵染前要进行稀释,且侵染时间不宜超过5 min,共培养1 d时转化率较高。; 周静亚徐忠传张保龙何晓兰; 关键词：番茄农杆菌基因转化

多功能微波锅: 本发明公开了多功能微波锅，其包括封闭料仓，所述料仓设置有调节料仓内料液温度的调节装置，所述料仓连接有抽真空装置，所述夹套内壁设置有微波发生器；所述料仓壁上连接有循环管，所述循环管与料仓底部的接口相连，所述循环管上设置有循...; 戴阳军周静亚刁澎云周凌晨董玉河卢芸; 文献传递

应用型本科“生物反应工程”课程翻转课堂设计与实践: 2024年; 本文详细阐述笔者教学团队经过3个轮次的教学实践和持续改进,逐步形成的“生物反应工程”翻转课堂教学特色,重点论述了翻转课堂主题内容的选择、实施过程、评价方法以及实施效果等内容。结合课程专业知识,选择行业和社会当下的热点话题作为翻转课堂的主题内容,学生以项目小组的形式自主开展资料搜集、分析讨论并汇报答辩。从讨论报告、答辩汇报、使用新工具和团队合作4个方面,客观评价学生综合素养的提升改变。通过分析3届生物工程专业学生的课程成绩分布与课程目标达成情况,“生物反应工程”翻转课堂的设计实施可以提升学生学习的主观能动性,提高课程成绩,帮助学生达成课程目标。因此,文中所述翻转课堂的设计与实施方法有望为应用型本科院校专业基础课程的教学改革提供基础,为培养适应新时代需求的理论知识扎实、创新分析思维强和团队协作能力佳的新型综合人才奠定基础。; 姚璐晔吴凌天周静亚吴金男徐得磊朱益波冀宏; 关键词：应用型人才培养生物反应工程

多菌灵在黄精根茎无菌培养中的应用被引量：10: 2006年; 本研究中比较了几种杀菌剂对黄精根茎的灭菌效果。结果表明,采用乙醇、饱和漂白粉、HgCI2等杀菌剂对黄精根茎杀菌时,微生物的污染率很高;先用3%多菌灵溶液对黄精根茎进行内吸杀菌处理45h以上,然后再用0·2%HgCI2进行灭菌10min,则黄精根茎的污染率可得到有效控制。多菌灵的处理效果与黄精根茎的大小、类型和年龄等因素有关。; 徐忠传何俊蓉周静亚徐晖徐凯; 关键词：多菌灵污染率

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周静亚