孟凡华
- 作品数：28 被引量：261H指数：7
- 供职机构：吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题吉林省社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 职业教育要积极应对产业升级、社会变革--第十届中国中青年职教论坛综述被引量：1
- 2016年
- 对第十届中国中青年职教论坛上各方提交论文和会议主题发言进行整理发现,此次会议核心论点涵盖如下几大方面:《中国制造2025》的出台对职业教育提出了新的要求与挑战,职业教育要从多方面应对;中国特色现代学徒制的内涵决定了它的建设路径;技术应用型本科教育的发展与贯通培养模式的构建。
- 孟凡华刘海
- 关键词：职业教育现代学徒制技术应用型本科中国中青年职教论坛
- 农村职业教育研究新进展
- 农村职业教育是我国职业教育发展的重点,也是学术界研究的关注点。本文以2010-2011年公开发表的学术论文为样本分析发现,学者从经济、社会及教育公平等多个视角对农村职业教育进行了研究,其关注点涉及农村职教定位、农村剩余劳...
- 孟凡华房巍
- 关键词：农村职业教育农民工培训
- 文献传递
- 教育体制改革的破冰之路被引量：2
- 2015年
- 回顾30年教育体制改革的历程,以《中共中央关于教育体制改革的决定》为起点,大致经历了全面破冰、适应社会主义市场经济建设、全面推进素质教育、基本实现教育现代化4个阶段。教育体制改革所取得的重点突破包括简政放权、高度重视法治建设、教育公平问题上升到前所未有的高度、以改革推动发展,等等。纵观30年我国教育体制改革发展的脉络,可以发现,中国的教育体制呈现出渐进性、持续性、发展性的特点,而且始终与中国的政治体制、经济体制保持着一贯性和协调性。这些正是30年教育体制改革的生命力所在。
- 孟凡华李瑶岳金凤
- 关键词：教育体制简政放权法制建设教育公平
- 农村职业教育研究新进展
- 农村职业教育是我国职业教育发展的重点,也是学术界研究的关注点。本文以2010-2011年公开发表的学术论文为样本分析发现,学者从经济、社会及教育公平等多个视角对农村职业教育进行了研究,其关注点涉及农村职教定位、农村剩余劳...
- 孟凡华房巍
- 关键词：农村职业教育农民工培训
- 教育拔穷根 职教先冲刺——职业教育精准扶贫的贵州实践被引量：26
- 2016年
- 贫困与发展是当代中国以及未来发展面临的一个重要课题。职业教育是精准扶贫、摆脱代际贫困的有效方式。贵州省委、省政府从全局和战略高度,研究部署教育工作,推动职业教育优先发展,探索职业教育扶贫之策。通过举全省之力推行教育"9+3"计划,加快构建现代职业教育体系,强化职教发展法制保障,实施全覆盖高精准职教脱贫项目,职教扶贫取得显著成效。职业教育精准扶贫过程中也面临贫困人口基数大、扶贫攻坚面临难题,职业教育发展面临挑战和压力等现实问题。未来,贵州职业教育要走现实务实的发展之路,在职业教育布局、专业结构、师资队伍建设方面发力。
- 孟凡华任志楠
- 关键词：职业教育现代职业教育体系
- 我们需要这样一种境界——《职业教育的澄明与守望》评介
- 2017年
- 澄明是一种境界,职业教育研究者需要努力澄明问题的本真。张健教授的著作《职业教育的澄明与守望》以"澄明与守望"与主旨,从职业教育的守望、思辨的澄明、读书的牵挂、教师的发展、实践的追问等九方面进行思辨,提出职业教育的澄明和守望依赖于守望者信念的坚定,依赖于守望者思想的澄明,依赖于守望者行动的坚韧,依赖于守望者品格的崇高。
- 孟凡华
- 关键词：职业教育澄明守望
- 法行20年:职业教育的法治之路被引量：7
- 2016年
- 《职业教育法》颁行20年来,职业教育取得了突出成绩,但仍然是薄弱环节。加快发展现代职业教育呼唤修法。职业教育走好未来法治之路首要的是实现法治观念的转变,推进职业教育法治的基石是建立健全职业教育法律体系,推进职业教育法治的目的是促进职业教育创新和学校自主发展。
- 于志晶孟凡华荣国丞
- 关键词：职业教育法
- 农村职业教育研究新进展
- 2012年
- 农村职业教育是我国职业教育发展的重点,也是学术界研究的关注点。本文以2010-2011年公开发表的学术论文为样本分析发现,学者从经济、社会及教育公平等多个视角对农村职业教育进行了研究,其关注点涉及农村职教定位、农村剩余劳动力转移、农民工培训、农村职教未来发展对策等主题。总体来看,目前的研究多属于宏观层面,未来应加强关于农村职教发展模式、实证调查及运行机制方面的具有实际指导意义的研究。
- 孟凡华房巍
- 关键词：农村职业教育农民工培训
- 从职教大国迈向职教强国--中国职业教育2030研究报告被引量：89
- 2016年
- 到本世纪中叶,中国要完成从职业教育大国迈向职业教育强国的根本性转变。在这个过程中,渐进的积累与飞跃的突变相交织,表现为阶段性的突破。到2020年,要基本建成中国特色现代职业教育体系,作为一种完整而功能巨大的教育类型,它主要体现"大"和"全"的特征。到2030年,要在进一步完善体系的基础上,实现治理体系和治理能力的现代化,也就是形成一套更加成熟、更加定型的制度和机制,使职业教育的基础能力、创新能力、服务能力和竞争能力全面提高,它主要体现"好"和"强"的特征。到2050年,职业教育同整个教育一道,实现从追赶到跨越的战略目标,迈入发达国家行列,成为世界职业教育强国。
- 中国职业技术教育学会课题组于志晶刘海程宇李玉静岳金凤孟凡华房巍
- 黄炎培职教思想的传承与实践被引量：5
- 2016年
- 2016年11月21-22日,黄炎培职业教育思想研究会在山东济南召开2016学术年会,以践行黄炎培职业教育思想,不断推进中华职教社事业发展。中华职业教育社把弘扬黄炎培职业教育思想作为理论研究工作的首要任务,多途径宣传黄炎培职业教育思想。各地方社以服务民生为根本,聚焦职业教育改革中的热点难点问题,传承黄炎培职业教育精神。一些职业院校也进行办学的实践。今后,要把研究工作与贯彻落实党和国家的决策部署、解决好当前我国职业教育发展过程中存在的困难和问题、学习宣传黄炎培职业教育思想结合起来。
- 孟凡华邵宏润
- 关键词：职业教育思想
