孟建安
- 作品数：60 被引量：123H指数：7
- 供职机构：肇庆学院文学院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十一五”规划项目广东省哲学社会科学“十二五”规划项目广东省哲学社会科学“十一五”规划更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 对外汉语教学中的文化导入机制——以“跨文化交际”课教学为例被引量：1
- 2013年
- 跨文化交际课在对外汉语教育专业课程体系中占有非常重要的位置。在教学过程中,要坚持以文化自觉为主体教学意识,把交际文化作为核心教学内容,把实践训练作为重要教学平台,把文化审视作为首选检测手段,从而开展有效性课堂教学,以全面提高留学生的跨文化交际能力并实现教学效果的最大化。
- 孟建安
- 关键词：对外汉语教学
- “讲述老百姓自己的故事”不是病句——兼与盛书刚先生商榷
- 2003年
- 中央电视台"东方时空"节目中的广告类用语"讲述老百姓自己的故事",盛书刚先生撰文认为①是病句.盛文的基本思路是:"自己"是自身代词,当它作宾语时动作的施事者与受事者是同一主体,而该句的施事者是电视台采编人员,与受事者"老百姓自己"不是同一主体,而且"自己"也是多余的,所以该句是病句.
- 孟建安
- 关键词：病句动词谓语修辞手法
- 句子得体性的评估被引量：1
- 2004年
- 句子得体性的评估是修辞批评的重要内容。面对具体语境中的句子应在遵循得体性原则的前提下,坚持语言世界的合格性、物理世界的合理性、文化世界的可解释性、心理世界的可接受性等标准,运用比较的方法对同义的句子进行评鉴。由于句子自身、接受主体、得体性原则等因素的制约作用,使得句子的评估结果会出现众说不一的情况,因此在对句子做出得体性的评价时不能仅仅以某个标准作为惟一的尺度,而应该结合四个世界因素做出综合性的推定。不过,在不同的表达层面对四个世界因素标准的把握应有所侧重。
- 孟建安
- 关键词：句子得体性原则
- 深远的学术渊源，全新的语言观念——“‘三一’语言学派”系列研究之一被引量：2
- 2008年
- 由先行者王希杰的学术论著引发的、以王希杰为代表的学术群体所创立的"三一"语言学派已经具备作为一种流派所应该具有的必要而又充分的条件。这个学派吸纳了古今中外语言学理论和中国传统文化以及周边相关学科的学术思想,把王希杰化了的方光焘改造过了的索绪尔的语言观作为出发点,从而为其作为一种学术流派奠定了坚实的理论基础。
- 孟建安
- 关键词：学术渊源语言观
- 辞格研究的明星——评徐国珍的《仿拟研究》
- 2004年
- 徐国珍的专著《仿拟研究》考察全面,重点突出;用例鲜活,配置合理;新意迭出,结论可靠.
- 孟建安
- 关键词：修辞学辞格
- 课程目标·课程结构·课程内容——汉语言文学专业师范生口语交际课程体系建构的重要内涵被引量：2
- 2012年
- 在特定的口语交际课程理念支配之下,就要确定与口语交际课程理念相应的课程目标;要结合专业方向优化课程设置,合理布局课程结构;要平衡好课程之间的相互关系,有效处理课程内容之间的同一性与示差性。课程理念、课程结构与课程内容是高校汉语言文学专业师范生口语交际课程体系建构的三个重要根基,因此对之进行探讨将有助于课程体系建构的科学化、合理化和有效化。
- 孟建安
- 关键词：口语交际课程目标课程结构课程内容
- 修辞教学应以语境为纲被引量：7
- 2007年
- 在修辞教学过程中,为了提高教学效果,应该牢固树立语境意识,坚持以语境为纲的修辞教学理念,把语境资源的开发和利用作为修辞教学的重要支撑点。以语境为纲既是以提高修辞教学效果为终极目的而提出的教学理念和教学指导思想,又是修辞教学的方法论选择。
- 孟建安
- 关键词：修辞教学教学理念教学效果方法论原则
- 不竭的动力资源,无限的学术魅力——“‘三一’语言学派”系列研究之三
- 2011年
- 由先行者王希杰的学术论著引发的、以王希杰为代表的学术群体所创立的"三一"语言学派已经具备作为一种流派所应该具有的必要而又充分的条件。这个学派在学术研究过程中始终坚持开放的探索精神,逐步打造了一支健全的科研梯队,创造了极为丰硕的研究成果,并产生了广泛的学术影响,从而为其作为一种学术流派提供了不竭的动力资源,打下了扎实的学术根基并营造了良好的学术生存环境。
- 孟建安
- 关键词：动力资源
- 修辞转化的基本属性
- 2011年
- 修辞转化是修辞主体在对各相关因素充分进行综合认知的基础上,受到某种修辞目的的驱动,以认知语境为重要条件,以得体性为最高原则,采用适宜可控的方法与手段,而在修辞表达或修辞理解的过程中建构和解构修辞话语的零度与偏离同义形式,以最大限度地实现修辞预期而实施的修辞行为。这种修辞行为具有认知性、普遍性、建构性、解构性和修辞性等主要的属性特征。
- 孟建安
- 关键词：修辞实践
- 现代汉语教学辅导答疑
- 2011年
- 本文主要说明了现代汉语词汇的特征;社会属性是语音的本质属性;什么叫成语及基本特征。
- 孟建安
- 关键词：现代汉语教学辅导答疑
