孟拥军
- 作品数：104 被引量：90H指数：4
- 供职机构：江苏省高淳高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教农业科学更多>>
- 带电粒子在电场中偏转的“另类”
- 2006年
- 孟拥军
- 关键词：偏转电极带电粒子平行板电容器
- “牛顿环”习题结论的再探究
- 2003年
- 孟拥军
- 关键词：牛顿环习题答案透镜
- 高中物理“导致悖论”教学法的设计和目标
- 2019年
- "导致悖论"教学是一种源于智慧、成于思辨的教学,给学习者创设一个"肯定→否定→肯定"的反思性学习过程,学生能长时间保持对学习内容的兴趣和注意,并主动建构个人的概念体系,最终促进全面学习目标的达成和高阶思维能力的发展.本文根据悖论产生的原因、结合教学实际,阐述几种导致悖论的方法,启发读者借鉴并开发新的悖论,探索物理概念教学的新路径.
- 孟拥军
- 关键词：有意注意解构
- 高三学生物理解题中的几个典型误区
- 2006年
- 孟拥军
- 关键词：物理解题电流表高三学生匀加速运动电压表物理规律
- 体悟教学的实践范式建构
- 2023年
- 基于具身认知理论的体悟教学运用一定的策略和方法构建沉浸式、探究式学习环境,让学习者带着问题用身心去体会,通过身体活动的多样化、用脑思维的全面化生成对学科内容的深刻领悟和灵活迁移。体悟教学以转识成智、整全发展为核心,以生命化、科学化、高效化教学方法贯通体悟教学的探、悟、说、明、通五个步骤,改善学习者自觉主动的学习态度和实践过程,进而使学习者产生内在的具有自我指导意义的“学识”。
- 孟拥军
- 关键词：体悟教学教学改革
- 高中物理转变“错误观念”教学的策略研究被引量：1
- 2006年
- 孟拥军
- 关键词：高中物理物理教学物理学习教学研究教学过程
- 赏析2017年高考物理动态平衡问题
- 2017年
- 动态平衡问题是高考物理的常见题型,也是考生失分的难点问题.本文精选2017年全国各地高考物理中的动态平衡问题探析该类问题的多种解题方法,使考生面对此类问题达成＂金风玉露一相逢,便胜却人间无数＂的功效.
- 孟拥军
- 关键词：以静制动
- 突出教学之根 彰显物理之味——2014年江苏高考物理试题评析与2015届高三物理复习教学建议被引量：3
- 2015年
- “全方位、多维度剖析高考试卷”是生成教学智慧的法宝,“把握考改动向,践行课改理念”方能做实做强高三教学,本文以此为依据对未来的高中物理教学提出几点建议,希望能对广大一线教师开展物理教学有所裨益。
- 孟拥军
- 关键词：江苏高考教学建议
- 精选多版资源 优化“功”的教学
- 2015年
- 俗话说“不怕不识货，就怕货比货”。通过教材比较“异中求同、同中思异、取长补短”是教师备课思考的手段，更是创新教学设计的“思维源泉”。本文以《功》的教材比较和备课为例，探讨如何比较教材以深化对课程标准的理解、如何借鉴不同版本教材的优秀资源以优化教学设计。
- 孟拥军
- 关键词：教学资源
- 三种意识 四种行为 五项策略——物理教研组建设的实践与思考
- 2009年
- 教研组是实施校本研究、指导和培养研究型教师、服务与管理教育教学、培养名学科、名教师，构建学习型校园的重要基层组织．在平时的教学视导和本校的教研组活动中，我们发现教研组建设中存在许多共性问题：（1）活动内容比较随意．由于教研组没有一个具体的实施计划或没有一个明确的主题，每次教研活动大多是由教研组长根据学校统一部署或临时从杂志上、书籍上信手拈来的一些内容组织学习，从而导致学习内容针对性不强、没有系统性、缺乏科学性、对于教师缺乏较强的思辨性和指导性．（2）活动形式比较简单．
- 孟拥军
- 关键词：教研组建设研究型教师教研组活动
