应碧荷
- 作品数：29 被引量：185H指数：8
- 供职机构：丽水学院更多>>
- 发文基金：丽水市科技计划项目浙江省科技厅软科学研究计划项目陕西省科技攻关计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 基础护理实践教学安全风险矩阵的构建与对策被引量：1
- 2014年
- 目的编制适用于基础护理实践教学中存在的风险评估工具，构建直观而具体的风险矩阵，并以此为依据提供对策。方法通过德尔菲专家咨询法编制问卷并确立风险的危害程度，将危害程度作为矩阵的纵坐标，通过对学生的问卷调查确立风险发生概率作为矩阵的横坐标，从而形成矩阵，为风险防范对策的制定提供依据。结果编制了信效度较好的《基础护理实践教学安全风险评估问卷》，构建了基础护理实践教学风险矩阵，并根据矩阵处理原则制定了相应对策。结论通过风险矩阵的构建制定相应的防范对策，能保证实践教学安全，并为其他课程实践教学的风险管理提供了借鉴。
- 练正梅周英徐佳敏应碧荷陈一莉周赞华
- 关键词：基础护理实践教学风险矩阵
- 国外护理中域理论和情境理论构建方法介绍及启示
- 2022年
- 护理理论的构建是护理作为一门独立科学学科的价值体现。近年来理论的发展以贴近护理实践、更具实际指导意义的中域理论和情境理论为主。既往文献多局限于描述理论单个元素(如概念)的澄清和发展,缺少从整体角度对理论构建方法与内容的阐述。该文对国外护理领域中常用的中域理论和情境理论的构建方法进行整理,并以实例阐述,旨在为我国研究者提供理论构建方法学的启示。
- 徐佳敏应碧荷练正梅Azadeh T Stark
- 关键词：护理理论护理方法学研究
- 核心能力教学模式在高职高专护理专业内科护理教学中的实践研究被引量：5
- 2009年
- 目的探讨核心能力教学模式在高职高专护理专业内科护理教学中的应用与效果。方法将2006级高职高专护理专业学生90名随机分为试验组和对照组各45名，试验组采用核心能力教学模式，即将以筒易标准化病人为核心的病例教学法、以问题为导向的教学法、情境教学法等多种教学方法综合应用；对照组采用传统的教学方法。采用多阶段理论测试、临床综合技能评价及问卷调查的方法分析教学效果。结果试验组多阶段理论考试成绩（t=2．384，P〈0．05）、护理核心能力（临床综合技能评价）（t=3．430，P〈0．01）显著优于对照组，试验组学生对各项教学效果评价较好。结论运用核心能力教学模式进行内科护理学教学有利于提高学生的理论成绩及护理核心能力。
- 卢舜飞王伟杰周赞华应碧荷董海娜朱亚丽陈芙蓉陈敏华
- 关键词：教学方法内科护理
- 护理学专业本科生一般自我效能感与自主学习能力相关性研究被引量：3
- 2016年
- 目的探讨在校本科护生的一般自我效能感现状和自主学习能力间的关系。方法采用随机整群抽样方法,对丽水学院286名在校护生进行问卷调查。结果在校护生一般自我效能感得分(25.20±4.63)分,"使用email等与别人交流"是一般自我效能感独立影响因素(P<0.05);在校护生一般自我效能感与学习动机、自我管理能力、学习合作能力、信息素质和自主学习能力总分均呈显著正相关(P<0.01)。结论引导在校护生合理使用邮箱等方式与他人进行交流,有助于提高其一般自我效能感水平和自主学习能力。
- 应碧荷陈建华赵磊陈一莉练正梅王钰
- 关键词：自我效能感自主学习能力护生
- 社区护理干预降低小学生近视眼/沙眼发生率的效果观察被引量：5
- 2008年
- 目的探讨社区护理干预对降低小学生近视眼、沙眼发生率的效果。方法选择丽水市莲都区丽阳门社区内某小学1～4年级小学生200人,随机分为两组各100人,干预组进行为期3年的针对近视和沙眼的综合社区护理干预措施,对照组没有给予社区护理干预。比较干预前后两组小学生近视、沙眼的发生情况。结果干预组经过3年的护理干预后,近视眼、沙眼发生率分别为32.0%、2.0%,较干预前的54.0%、6.0%明显下降(P<0.01或P<0.05);干预前两组近视、沙眼发生率差异无统计学意义;干预后两组近视、沙眼发生率比较,差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论社区护理干预对小学生近视眼、沙眼的防治具有明显的效果,应大力推动社区护理发展,促进儿童健康发育。
- 应碧荷朱莉朱舜
- 关键词：小学生近视沙眼社区护理
- 丽水市老年人生活自理能力现况及影响因素研究被引量：5
- 2016年
- 目的了解丽水市老年人自理能力现况及影响因素。方法采用整群随机抽样法,抽取丽水市1个市辖区,7个县和1个代管县级市的1 053名年龄60岁的老年人进行面对面问卷调查,一般资料采用描述性分析,影响因素采用卡方检验、Logistic回归进行分析。结果自理能力正常老年人637名,占60.5%,轻度受损者206名,占19.6%,重度受损者210名,占19.9%。Logistic回归分析显示:年龄、睡眠质量、听力是影响老年人日常生活自理能力的重要因素(P均<0.05)。结论丽水市老年人自理能力低于全国平均水平,高龄、睡眠质量差、听力下降是影响老年人自理能力的危险因素。
- 赵磊应碧荷陈建华陈一莉董海娜陶然王梦玉
- 关键词：老年人自理能力影响因素
- 护理学专业在校本科生自主学习能力现状及影响因素分析被引量：31
- 2016年
- [目的]了解我校本科护生自主学习能力现状及主要影响因素。[方法]采用随机整群抽样方法,应用护理专业大学护生自主学习能力测评量表对286名在校本科护生进行问卷调查。[结果]在校本科护生自主学习能力得分为(104.5±12.4)分。在校本科护生自主学习能力的主要影响因素有目前兼职、经常参加小组学习、认为网络学习有趣及认可自己的学习习惯。不同年级在校本科护生自主学习能力不同,二年级护生自主学习能力得分最高,一年级次之,三年级得分最低。[结论]护生自主学习能力受多因素影响,鼓励在校本科护生参加课外活动或适当兼职、经常参加小组学习、培养网络学习的兴趣及良好的学习习惯可显著提高其自主学习能力。
- 陈建华应碧荷陈一莉郭志平练正梅王钰赵磊
- 关键词：本科护生自主学习能力影响因素
- 《基础护理学》教学与创新能力培养被引量：9
- 2005年
- 在《基础护理学》教学过程中,针对现代学生的特点,对如何培养学生的创新能力进行了如下尝试:注意学生评判性思维意识与循证护理理念的培养;充分运用以问题为基础的教学方式,培养收集资料及综合分析的能力,并倡导教学环境的民主化.
- 应碧荷
- 关键词：基础护理学教学评判性思维循证护理创新能力培养以问题为基础教学过程
- 丽水市城乡老年人的社会支持状况及影响因素被引量：3
- 2015年
- 采用社会支持评定量表(SSRS)对丽水各县市区城乡1 053名60岁及以上老年人进行问卷调查。结果表明,丽水市城乡老年人在社会支持总分、客观支持、主观支持方面均与全国常模有显著性差异(P<0.05),影响老年人社会支持的主要因素为文化程度、婚姻状况及自理能力。认为,丽水市城乡老年人社会支持状况不佳,应加强围绕老年人生存需要的基层养老服务。
- 吴雅琪董海娜应碧荷
- 关键词：老年人社会支持SSRS
- 针刺治疗对脑梗塞患者血浆TXB_2、PGF_(1α)的影响
- 2003年
- 朱丽萍吕莉君应碧荷徐玉萍
- 关键词：针刺治疗脑梗塞TXB2PGF1Α6-酮-前列环素F1Α
