张广斌
- 作品数：12 被引量：120H指数：7
- 供职机构：教育部基础教育课程教材发展中心更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题全国教育科学“十二五”规划国家重点课题全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 研究生课程内容研究:价值、选择与组织——基于我国研究生课程现状调研的分析被引量：31
- 2011年
- 调研发现,当前我国研究生课程内容的问题主要集中在内容精深度、宽广度、前沿性等方面,并且这些问题实质上是研究生课程价值取向、知识选择与内容组织等问题的外在表现。解决这些问题,需以研究生课程内容的科研创新价值取向为指导,从科学、学科、创新等维度选择课程内容,在内容组织上要考虑学科边界、研究生教育层级与研究生主体差异等因素,依托专家共同体建立动态的研究生课程内容调整机制。
- 张广斌陈向明
- 社会主义核心价值观教育的文化路径探索被引量：4
- 2019年
- 社会主义核心价值观是中华民族赖以维系的精神纽带,中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。培育和践行社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。研究以价值教育校本化为主线,立足中华优秀传统文化,开展了历时七年的社会主义核心价值观教育理论与实践研究,培育了一支'知行合一'的研究团队,研发了面向教师的'五位一体'心灵成长课程和面向学生的'五学并举'文化习养课程,探索了学校实施的'四条渠道',营造了'三个协同'文化育人氛围,提出了新时代学校开展社会主义核心价值观教育的政策建议。
- 张广斌
- 关键词：中华优秀传统文化社会主义核心价值观文化路径
- 教学情境研究:反思与评价被引量：14
- 2011年
- 教学情境是当前教育教学领域关注的难点和热点问题。本研究以杜威的"情境"为逻辑起点,借助知识论和教学论分析工具,揭示了教学情境研究存在理论层面的阶段论与过程论、去情境论与情境还原论、科学性与人文性等主要争论。教学情境研究的争论消解和指导实践需要根除历史长期存在的课堂教学科学化倾向和主知主义与主智主义思想,处理好教学情境实践中的方式与目的、形式与内容、预设与生成等三对基本关系,进而为优化教学情境更好服务教育教学提供策略性指导。
- 张广斌
- 关键词：教学情境
- 人工智能时代的价值教育:挑战、机遇与策略被引量：13
- 2019年
- 人工智能时代,人类生活世界已由物理空间、社会空间拓展到信息空间,人类第一次面对自己创造出的智能“机器人”,人与自然、社会的关系也将延伸到人与“机器人”的关系。智能社会到来为人的自由全面发展提供了现实可能,自由发展的价值理想将逐渐成为智能社会价值教育的现实追求。本研究在人工智能时代价值教育面临的新挑战、新机遇分析基础上,聚焦人的自由全面发展,系统梳理了人工智能时代价值教育新定位、内涵新特征,为建构智能社会指向人的自由全面发展价值教育提供了分析框架、策略路径,期望对人工智能时代价值教育理论与实践研究有所借鉴。
- 张广斌
- 关键词：人工智能价值教育自由全面发展
- 人工智能时代基础教育课程现代化转型的认识与思考被引量：15
- 2019年
- 课程现代化是教育现代化的载体,课程现代化转型是落实我国人工智能发展战略的重要举措。研究立足人工智能时代背景,从课程价值、制度设计、物质载体、实施主体等层面和工具、价值维度,系统分析了人工智能时代基础教育课程现代化的结构样态,提出了人工智能时代基础教育课程现代化转型的策略路径,为推动我国基础教育课程改革提供思路框架。
- 张广斌
- 关键词：人工智能基础教育
- 对中小学开展中华优秀传统文化教育的几点建议被引量：12
- 2017年
- 中小学生可塑性强，是中华优秀传统文化传承的人生关键阶段和关键群体。然而在传承过程中，也面临很多困难。为了找到中华优秀传统文化传承的操作路径，我们成立了课题组。
- 张广斌
- 关键词：传统文化教育传统文化传承
- 进课程·进教材·进课堂·进头脑——中小学开展社会主义核心价值体系教育的几点思考被引量：2
- 2011年
- 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程,学校是主阵地,课程教学是主渠道,中小学生是关键。本研究探讨了以课程为载体,以"进课程、进教材、进课堂、进头脑"的"四进"为环节的中小学社会主义核心价值体系教育模式,并从理论和实践两个层面进行了可行性分析。
- 张广斌
- 关键词：课程教学社会主义核心价值体系
- 价值教育校本化的理念与行动
- 2019年
- 学校是价值教育的事件、活动、课程、要素的集结点,价值教育校本化是社会核心价值观教育的生效之道。中小学价值教育校本化的三重内涵是:让价值教育在学校生活母体中孕育,在学校文化场景中生长,在学校课程群落中呈现。价值教育校本化的核心理念是在价值教育实践中落实"四本",即以学校人、学校事、学校情、学校景为学生价值教育之"本"。价值教育校本化的四条路径是:搭建价值教育的学校共同体,改变学生的学校生活经历,发掘学校价值教育的特色资源,雕琢学校价值教育的主题景观。
- 龙宝新张广斌
- 关键词：学校教育价值教育校本化
- 社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、法治教育进课程教材需要把握的几个关系被引量：2
- 2015年
- 推进社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法活教育内容进课程教材，不仅是当前课程改革的重要任务，更是关系中华民族未来建设者和接班人的奠基工程。做好这项工作，需重点把握以下几个关系。第一，要把握好社会主义核心价值观、中华优秀传统文化与法治教育的关系。
- 张广斌
- 关键词：社会主义核心价值观中华优秀传统文化课程教材法治教育教育内容接班人
- 中小学社会主义核心价值观教育的十条建议被引量：11
- 2015年
- 培育和践行社会主义核心价值观是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的现实选择。社会主义核心价值观教育,学校是主阵地、青少年是关键期。结合培育和践行社会主义核心价值观的文件精神与当前中小学价值观教育情况,提炼出了推进社会主义核心价值观教育的十条建议。
- 张广斌
- 关键词：社会主义核心价值观教育
