张延华
- 作品数：19 被引量：6H指数：1
- 供职机构：吉林省教育科学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 基础教育科研信息化管理体系建构被引量：1
- 2015年
- 信息化管理是现代管理的显著标志。教育现代化离不开教育信息化,教育信息化的进程必然是教育管理信息化的过程。实现基础教育科研信息化管理是实现教育信息化乃至教育现代化目标的基本要求,是提高教育科学研究的现代化水平、促进教育科学事业持续发展的重要保证。一、基础教育科研信息化管理的要素结构教育科研管理模式是一个由多种要素组成的结构相对稳定的现代管理形态和功能体系。体系的构成和管理机制的运作是其内部要素相互联系、相互制约。
- 张延华
- 关键词：科研信息化教育管理信息教育科研管理现代管理信息管理平台
- ISO9000标准:学校品位提升与质量保证的选择
- 2007年
- 现代化的科学管理是学校持续发展和教育质量提升的基本保证。中国加入WTO，教育要走向世界，与国际接轨，质量管理是第一要义。引进国际质量管理理念和技术，借鉴当今世界企业管理的先进经验和方法，提高学校的教育服务与经营水平，应该是我们学校教育改革深化和科学发展应有的选择。
- 张延华
- 关键词：ISO9000标准学校品位与国际接轨教育服务
- ISO9000标准:学校品位提升与质量保证的选择
- 2007年
- 现代化的科学管理是学校持续发展和教育质量提升的基本保证。中国加入WTO，教育要走向世界，与国际接轨，质量管理是第一要义。引进国际质量管理理念和技术，借鉴当今世界企业管理的先进经验和方法，提高学校的教育服务与经营水平，应该是我们学校教育改革深化和科学发展应有的选择。
- 张延华
- 关键词：ISO9000标准学校品位与国际接轨教育服务
- 韬光养晦 厚积薄发
- 2008年
- 置身教育，无疑会丰富人生阅历；而从事教育科研，则会更加深化对教育的职业感悟。之所以说经历就是财富，是因为经历可以使人增长见识，让人更加成熟；之所以说经验就是资本，是因为经验标志着人的发展，可以使人走向成功。教育科研使教育者站在教育科学前沿，在对教育实践的引领和反思中不断积累经验财富，充实自我；在科学发展教育的过程中不断发展自已，完善自我。因此，教育智慧结晶的进程，也铸就了教育者特有的职业人格和科学品质。
- 张延华
- 关键词：韬光养晦厚积薄发教育科研职业人格人生阅历教育实践
- 基础教育追求的精准与简约
- 2015年
- 教育一直很忙、很累。特别是基础教育,教师的生活乃至生命几乎与学生终身绑定。可以说,学生的成长和学校的发展其实就是一场教师生命个体的教育接力和依托教师群体的教育合力。教育一度很杂、很窘。同样是基础教育,处于不同的历史时期和社会发展时段,诸如所谓应试教育与素质教育的纷争,以及新课程改革的徘徊与推进,以至于一地一校办学主张的更迭,都在不同程度地不断影响着基础教育的实践和实效。教育常态下,生搬硬套的特色概念丛生,追风赶潮的再生理念频发。
- 张延华
- 关键词：生命个体教育合力历史时期教育工程教育实践者
- 校本科研:能量转换中的质量提升
- 2011年
- 校本科研是中小学教育科研最为基本、最切实际、最具实效的研究方式,是中小学校深化教育改革、提升教育质量、实现内涵发展的必然选择。对教育实践而言,校本科研的作用一是引领,二是促进,三是提升。从发展的意义上讲,校本科研的质量在一定程度上影响甚至决定着教师的教学质量和学校的教育质量。因此,提高教育质量必须努力提高校本科研质量。通过校本科研的技术转型,改变教育者的思想方法和行为方式,实现教育能量的优化转换和充分释放,是中小学校本科研和学校教育质量同步提升的关键所在。
- 张延华
- 关键词：教育质量中小学教育科研教育实践校本研究
- 中小学校长职级制式与操作模式被引量：1
- 2007年
- 中小学校长职级制是使中小学校校级领导下部的职务等级与行政级别脱钩，并与专任教师的专业技术职务分开进行岗位评聘的事业单位干部人事管理制度。校长职级制的实行，从科学区分校长办学与教师教学职能的角度，理顺了教育干部队伍与专业教师队伍管理的关系，在一定程度上可以有效地解决学校领导干部职务能上不能下、待遇能高不能低、流动能进不能出的问题．而且有助于在教育系统内部建立起一种科学有效的、使校长职、能、责、权、利相统一的动态管理新机制。
- 张延华
- 关键词：中小学校长校长职级制干部人事管理制度制式教师队伍管理
- 筚路蓝缕 以启山林
- 2008年
- 投身一项事业,必然要有所付出。选择教育,注定了要选择教育科研。置身于教育科学领域,发展走向和目标定位是自身实践价值的首要标志。
- 张延华
- 关键词：教育科研
- 教育博文:车到山前
- 2014年
- 事隔25年,时至今日,那个孩子早已长大成人,成家立业。如今他的同学不管是谁,若读到我的这段追忆,都会知道我记述的这个孩子姓甚名谁;当然也能立刻甄别出这篇博客的作者是他们初中时代的老师我了!教学生涯中,我和我的学生就是相互信赖的朋友,我们几乎无话不谈。但作为班主任,在教育和管理他们的过程中,我常常要绞尽脑汁,甚至常常对他们"无所不用其极"。现在虽已时过境迁,但我还真的不太希望我的学生们上网钩沉。
- 张延华
- 关键词：教学生涯人民教师班级干部
- 基础教育课业改革导论被引量：1
- 2016年
- 基础教育质量生成与提升的重心在于课程和教学领域,以课业改革深化课程改革是基础教育教学改革的现实选择。建立以学生学习发展为中心的现代课业体系和课堂模式,必须实现由教材具体问题为指向的局部化的研究性学习向课程整体研判为导向的资源化、研修性学习的升级转换,并且深度吸纳、展现学习成果的学生作业作为课程的新生资源和再生资源,通过组织、规划、指导学生常态下的学习实践,为学生淬炼学品、锻造学力和提升学识构筑稳定的课业平台,进而促进生本发展质量目标的逐步达成。
- 张延华
- 关键词：生本课堂
