张祖庆
- 作品数：56 被引量：20H指数：3
- 供职机构：杭州市现代实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程文学生物学更多>>
- 《亚马逊河探险记》教学
- 2009年
- 教学目标
1．激发学生热爱大自然、探究大自然的兴趣，培养学生保护地球资源的意识，训练学生在逆境中合作生存的能力。
- 张祖庆于永正
- 关键词：教学目标探险大自然
- 作文教什么
- 2011年
- 作文到底该教什么？
我想，还是回到写作主体——学生本身。和孩子们聊聊，你会发现，他们怕作文的原因总是大同小异：不知道写什么，不知道怎么写。其实，还有一点孩子说不出来：为什么要写作文？
- 张祖庆
- 关键词：作文写作主体孩子
- 从“疵境”到“化境”——朱光潜“四境界”说对教师成长的启示
- 2008年
- 近读朱光潜先生的美学散论《无言之美》,每每为先生的穆然深思和悠然遐想所吸引,细细回味,不忍释卷,获益良多。先生在《精进的程序》一文中谈到:"……作文有如写字。在初学时,毛笔拿不稳,手腕运用不能自如,所以结体不能端正匀称,用笔不能平实遒劲,字常是歪的,笔锋常是笨拙扭曲的。
- 张祖庆
- 关键词：结体教育智慧成长之路自悟
- 爱是不断的链条——“小小说群文阅读”课堂实录及评析
- 2013年
- 课前谈话 唤醒阅读记忆
师：最近中国有一件大喜事，有个人获得了一个很重要的奖。你知道是哪件事吗？
- 张祖庆曹爱卫
- 关键词：课堂实录小小说课前谈话
- 原生态作文：小学习作教学的新实践被引量：3
- 2005年
- 原生态写作撤消了作文教学中的人为框框,在习作内容上贴近儿童生活实际、价值取向,反映儿童真实思想、语言形态,体现儿童现实语言发展水平,让学生依据自己的生活经验和情感积蓄来选择作文内容,自由倾吐,使每个学生更加积极、主动、充分地表达自己的思想感情,展现原生态的自我。
- 张祖庆
- 关键词：习作教学儿童生活撤消习作内容作文内容
- 问道于自然——《自然之道》教学实录与评析
- 2013年
- 一、识题触“道”师：（板书课题）请大家读读课题，这个题目有点文言的味道，“之”的意思就是“的”。什么是“自然之道”呢？说说你的理解。生：自然之道就是大自然中蕴含的道理。师：好。这个“道”除了理解为道理，还可以怎么理解？生：我觉得是大自然的秘密。师：有意思，大自然的秘密，看不见，摸不着，但却真实存在着。
- 何捷张祖庆
- 关键词：自然之道教学实录大自然
- “诗意语文”对话录被引量：3
- 2005年
- 张祖庆邵宏锋许珂
- 关键词：语文教学语文教师教学研究应试教育
- 《奇思妙想》教学(一)
- 2010年
- 教学目标：
1激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。
2能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。
- 张祖庆
- 关键词：奇思妙想教学目标
- 沉入词语的“四度空间”——中高年级词语教学新思维
- 2006年
- 词语教学，不是语文教学的点缀，而是贯穿整个语文教学的全过程。维果斯基说：“词语只有在获得了感性的个人涵义而不是单纯作为概念存在的时候，它才能成为个体生命中一个生气勃勃的细胞。”我以为，没有获得感性的个人涵义的词语是不可能被主体顺利调遣或正确使用的。
- 张祖庆
- 关键词：词语教学《我盼春天的荠菜》
- 导读课的使命:把儿童领进“葡萄园”——以《罗伯特的三次报复行动》为例被引量：2
- 2011年
- 一、把儿童带进甘美的葡萄园
关于阅读，日本教育家佐藤学先生曾打过一个精妙的比喻：课外书的一页页，就是“葡萄园”，一行行，就是葡萄房里挂满葡萄的“葡萄棚”，一个个词汇，就是“葡萄”。读书活动，就是徜徉于“葡萄园”，把一个个熟透了的“葡萄”加以品尝的快乐。
- 张祖庆
- 关键词：葡萄园儿童导读课报复读书活动课外书
