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张辰宸

作品数：2 被引量：7H指数：1
供职机构：湖南大学更多>>
发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇大学学生
  • 1篇研究型
  • 1篇应试
  • 1篇教育
  • 1篇教育评价
  • 1篇教学
  • 1篇高等教育
  • 1篇高校
  • 1篇高校教学
  • 1篇辩证

机构

  • 2篇湖南大学

作者

  • 2篇张辰宸
  • 1篇唐松林

传媒

  • 1篇中国地质大学...

年份

  • 2篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
两种外在教育评价主体的价值取向:差异、辩证与对话被引量：7
2011年
教育行政与学生家长,作为两种外在于学校的评价主体,其地位十分重要。通过对两者教育评价价值取向差异的辩证分析,以寻找其对话契机,使两者融通共进,形成教育评价合力。
唐松林张辰宸
研究型大学学生应试学习研究——以湖南大学为例
大学生作为高等教育阶段受教育的主体，其学习状态、学习方式与高等教育的质量息息相关，而现今研究型大学学生的学习现状并不乐观，应试学习现象普遍存在。本文在借鉴前人研究的基础上，通过征求多名教育学、教育心理学领域专家的建议，研...
张辰宸
关键词：高等教育高校教学教育评价
文献传递
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