彭海蕾
- 作品数：45 被引量：238H指数：8
- 供职机构：北京开放大学更多>>
- 发文基金：北京市社会科学基金北京市社科基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学更多>>
- 论游戏中的幼儿学习被引量：1
- 2001年
- 游戏是儿童的天性,在游戏活动中发生着大量的学习活动.本文通过对游戏和学习概念的理解分析,指出了目前存在的几种错误的价值判断.21世纪全球面临的教育改革,培养幼儿的游戏性品质,教会幼儿在游戏中积累经验、学会学习成为基础教育改革的关键.
- 彭海蕾
- 关键词：幼儿教育游戏教学活动
- 聚焦学习者的个性化学习：国际经验与借鉴被引量：6
- 2020年
- 个性化学习是指根据学习者的不同学习基础、学习需求、兴趣目标以及学习偏好,深度调整和量身定制教学设计与实施,为学生提供个性化学习体验的教学价值观及其实践。个性化教学有助于落实因材施教的教育原则,促使每个学生的学习潜力得到充分激发,并为其继续学习与发展奠定基础。探索实践个性化学习既是国际基础教育发展的重要趋势,也成为国内基础教育创新的第一选项。在综合分析国际基础教育个性化学习案例和实践策略基础上,阐明政府、学校及教师层面应对个性化学习发展趋势的理论原则和策略方法,具体分析开展个性化学习的政策保障、关键转变以及个性化学习框架,可以为我国基础教育在政策保障、学校支持、教师转变、教学评估认定等方面的改革提供国际视角。
- 张春华彭海蕾
- 关键词：个性化学习个性化发展教育创新基础教育
- 游戏教学与儿童社会化发展的理论探讨被引量：2
- 2002年
- 彭海蕾
- 关键词：游戏教学儿童社会化人格
- 论幼儿园游戏教学的实践策略被引量：32
- 2004年
- 幼儿园游戏教学的目的是让儿童在游戏活动中充分发挥其主体性 ,以培养儿童的情感、意志、灵感、直觉等主体人格特征。幼儿园的游戏教学模式应具有探究性、交往性、形象性、生成性、多样性等特征 ;幼儿园的游戏教学可以通过隐性和显性两种途径进行 ;在游戏指导中应采用师生互动的策略。
- 彭海蕾
- 关键词：游戏教学
- 陈鹤琴教育思想研究的回顾与展望被引量：1
- 2015年
- 本文立足我国学前教育发展的现实,通过对陈鹤琴教育思想的文献综述和实践研究的回顾,提出陈鹤琴教育思想的未来发展趋势,即研究理念的普适化和大众化;研究视角多元化与本土化;研究内容的具体化和实践化;研究方法的科学化。
- 彭海蕾
- 关键词：教育思想研究学前教育
- 参与式学习活动研究被引量：14
- 2004年
- 参与式学习活动的理念是学习者以发展为中心 ,在自然轻松的学习氛围中 ,以分组活动的学习方式 ,通过自由的学习行为、自主的探究精神、合作的学习态度 ,体验参与学习过程的乐趣 ,发现成功的途径与自我价值。
- 彭海蕾宋生涛
- 关键词：课程设计教育功能情感教育认知教育
- 杜威教育思想对于陈鹤琴“中国化”幼教改造的影响被引量：3
- 2019年
- 1919年“五四”运动前后,国内掀起“杜威热”,为中国新教育运动注入活力,使以陶行知、陈鹤琴、张宗麟及其学说、实践为标志的“中国化”幼教改革获得了现代教育理论的支撑,建立了包括儿童观、学制、课程理论、学校功能、教育原则及实验方法等方面基础,并与世界现代教育潮流融汇,由此成为中国现代儿童教育发展历程起点.
- 柯小卫彭海蕾
- 关键词：杜威教育思想
- 农村幼儿园转岗教师职业适应现状及影响因素——以甘肃省为例被引量：3
- 2013年
- 本研究以甘肃省农村地区入职3年以内的119名幼儿园转岗教师为调查对象，运用《农村幼儿园转岗教师职业适应调查问卷》考察了农村幼儿园转岗教师职业适应现状及其影响因素，结果发现：农村幼儿园转岗教师入职初期整体适应状况处于中等水平。在职业适应各维度上的得分由高到低依次为：职业关系适应、职业心理适应、职业技能适应和职业环境适应。为提高转岗教师职业适应水平，应从完善转岗教师政策、改善转岗教师工作环境、提升转岗教师自身素质三个方面努力。
- 崔新玲彭海蕾
- 关键词：农村转岗教师幼儿教师
- 从“生活教育”到“活教育”--陶行知先生与陈鹤琴先生的深厚情谊
- 2021年
- 陶行知先生倡导“生活教育”与陈鹤琴先生倡导“活教育”学说,都体现了鲜明的“中国化”“科学化”“大众化”特色,二者先后一脉相承,密切相关,理论与实践相结合,教学做合一,为教育赋予新的境界与动能,对中国现代教育发展产生深远影响。
- 彭海蕾柯小卫
- 关键词：陶行知儿童生活
- 在线教育教师行为与学生学习效果关联度研究被引量：16
- 2018年
- 通过对某在线课程200余名学生及6位教师行为实证分析发现,教师的反馈速度、反馈程度会影响学生的学习参与及学习效果,年龄大的学生更易受到教师影响。研究认为,教师与学生在学习之初的磨合阶段,其正相关度会逐步增大,此后进入正相关度稳定期;通过增加对在线教师投入辅导时间的考量,加强对在线教师行为的引导与评价,对学生学习效果的影响会更好。
- 彭海蕾
- 关键词：在线教育教师行为
