曹春楠
- 作品数：10 被引量：18H指数：3
- 供职机构：琼台师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：海南省高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学历史地理语言文字更多>>
- 汉字在视觉传达艺术中的双重角色
- 2009年
- 文字都是从图画符号演变过来的。文字由象形到抽象的发展过程实际上就是文字符号从图像具体、意义简单,到图像抽象、意义复杂,即图像的图像性减弱,意义性增强的过程。因此,早期文字形象的过程为当代的表情的形象化文字设计提供了很好的启示作用,而后来积淀意义并抽象符号的过程又为表意的意象化文字设计提供了借鉴。
- 曹春楠
- 关键词：汉字视觉意象
- 海南高职高专院校艺术设计专业群的改革与建设被引量：1
- 2014年
- 近年来高等职业教育与社会发展密切相关,我国大力发展高等职业教育,目的是为了培养高素质、高技能的专门型人才。海南的几所高职高专院校成立至今,解放思想,科学定位,抓住机遇,锐意革新,实现了从无到有,从有到精的跨越式发展,实现了从单一模式到多元化模式的大跃进。面对未来的发展,艺术设计专业群必须进一步适应地域的发展和产业结构调整的需要,调整专业群设置,增强办学新优势,拓宽办学新思路,为地方建设做出更大的贡献。根据国家、省、市有关文件精神,结合学校实际情况,以明确专业发展目标和工作重点,进一步做好艺术设计专业群的改革与建设方案,实现科学发展。
- 曹春楠
- 关键词：专业群跨越式发展国际旅游岛艺术设计教育
- 浅析黎锦图腾文化与艺术设计教育互动现状被引量：3
- 2015年
- 黎族人在长期的社会生活中创造了丰富多彩的黎锦图腾文化,具有自己独特的艺术特点。从中汲取营养进行艺术设计教育实践,会使艺术设计产品更加民族化、国际化、现代化。黎族的图腾文化艺术是海南原生态文化的代表,具有最为独特的原生态民族文化基因,具有极高的文化旅游价值和现代艺术设计教育与研究价值。
- 曹春楠
- 关键词：教育艺术设计图腾文化
- 海南黎族和台湾高山族服饰图案艺术比较研究
- 黎族和高山族均为海岛民族，分别生活在我国的海南岛和台湾岛上，关于他们服饰图案的描述，尽管有些不同，但其人文特色是相同的，是值得我们研究与比较的。本论文的研究主要以田野调查、访谈调查、文献分析以及图像分析的方法进行如下两项...
- 曹春楠
- 关键词：黎族高山族民族服饰图案艺术
- 海南高职高专院校专业基础课教学资源共享之我见——以艺术设计专业为例
- 2014年
- 海南省高职高专艺术设计的教育教学正处于形成具有海南本土地域特色的关键时期,在于工学结合人才培养模式的构建,实现和教学质量的提高关键在于课程改革与创新,专业基础课要摆脱原有陈旧的教学模式,整理融会教学环节,把培养学生的职业能力的理论与实践相结合的教学作为一个整体考虑,单独制定教学大纲与计划,构建职业能力整体培养目标体系,通过各个教学环节的落实来保证整体目标的实现。做到从根本上培养学生的创新意识及审美能力,切实提高学生的专业素质,并为后续专业课程的学习奠定良好的基础。
- 曹春楠
- 关键词：艺术设计高职高专专业群建设基础课
- 如何使得学生们在职业技能竞赛的培训中具备服装设计定制工的技能与素养被引量：1
- 2016年
- 最近几年,高职高专服装设计专业毕业生的数量逐年持续增加,而高职高专服装设计专业毕业生的社会有效需求却并未明显增加,就业竞争日趋激烈,"招聘单位招聘难,毕业生就业难"的尴尬局面,愈演愈烈,高职学生想要获得非常多的工作机会,需要学生很快的适应学校环境向社会领域的对接,因此,高职高专生职业素养、综合素质的培养就显得尤为重要。这些素养,意识层面包括秩序、合作和尊重意识,从技术能力层面包括实践服装设计定制工能力、创新服装设计定制工能力等。
- 曹春楠
- 解析美术教育专业实践教学模式创新点被引量：2
- 2014年
- 在美术教育教学实践过程中,"以展促学、以赛促训"的创新实践教学模式,并将其贯穿于教育教学实践全过程,以技能竞赛和教师职业能力提高为突破口的实践教学新模式,凸显教学相长,德技双修的教育教学特色,彰显出我系美术教育教学能力,提升了学生为社会服务意识和能力。
- 曹春楠
- 关键词：美术教育专业教学模式创新教师职业能力教育教学能力技能实训美术人才
