曹良亮
- 作品数：16 被引量：284H指数：8
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学自动化与计算机技术更多>>
- 对CSCL在教学实践中存在问题的思考被引量：8
- 2008年
- 随着信息技术与课程整合理论的发展,各种新教学理念和教学模式逐渐在学校展开。然而由于各种原因,很多活动并没有达到预期的效果。本文希望通过分析CSCL在实际教学环节中发现的问题并对这些问题进行反思,能够对当前正在开展的教学改革给予一些启迪。
- 马秀麟曹良亮杨琳潘静赵子莹
- 异步交互工具的交互潜能——一项关于异步交互中教学交互结构模型的研究被引量：18
- 2008年
- 本文将社会网络分析法(SNA)用于两个教学案例,从教学交互的角度对异步交互中教师和学生组成的交互群体的交互模型和结构进行了系统的分析。研究认为,为了更加有效地利用异步交互促进在线学习,教师需要有针对性地对在线学习中的交互进行设计和准备,并在教学过程中充分发挥学生在交互过程中的主动性,提高对学生的关注程度。此外,结合使用多种交互工具,也可以有效地提高在线学习中教学交互的质量和效率。
- 曹良亮
- 关键词：教学交互异步交互社会网络分析角色分析
- 远程学习者异步交互的行为方式和特点被引量：62
- 2006年
- 异步交互方式是目前远程教学中应用相当广泛的一种教学交互的实现形式,由于远程教学中师生分离的特点以及异步交互的非实时性特点,学习者在利用这种交互形式进行远程学习时,能否实现预期的较高水平的交互效果以及这种交互模式下学习者的活动的方式和特点都应该引起我们的重视。本文以异步交互中的远程学习者为研究对象,以远程学习中的教学交互模型为理论基础,主要研究了远程学习者在异步交互中的主要活动方式,以及实现的教学交互的特点。文章通过访谈法、问卷法重点分析了异步交互活动中的“观望者”和“参与者”在远程学习过程中所实现的教学交互方式上的差异。最后指出,在异步交互中,远程学习者的参与形式和参与程度是影响教学交互的重要因素。作者希望本研究能够帮助读者进一步认识教学交互过程中学生行为的差异和特点。
- 曹良亮陈丽
- 关键词：教学交互异步交互观望者参与者
- 异步交互中的观望者及观望原因的研究
- 本文以异步交互中的远程学习者为研究对象，以远程学习中的教学交互模型为理论基础，分析研究了远程学习者在异步交互中的主要活动方式、实现的教学交互的类型和交互的水平。文章
依据学习者在异步交互中的活动特点将学习者区分为参与者...
- 曹良亮
- 关键词：远程教育教学交互交互环境教育技术
- 文献传递
- 在线学也将中的学习行为分析与教学信息流研究
- 在线学习作为第三代远程教育的一种典型教学形式,在我国目前的远程教学中发挥着重要作用。在信息技术的支持下,在线学习在教学资源、师生交流方式和交流水平方面,以及学习的灵活性、开放性方面,较之前两代远程教育模式有了很大提高。在...
- 曹良亮
- 关键词：教学信息远程教育
- 对CL中小组互评成绩偏差问题的思考被引量：1
- 2008年
- 对协作学习的理论在信息技术教学中的研究尽管已经很多,但在具体的实践活动中仍然可能面临许多新问题。在一次按照协作学习的理论组织并开展协作学习的教学活动中,就暴露出了小组互评过程中的成绩偏差问题,并最终导致总结性评价失去公正性。为此,对这一现象展开讨论,分析了产生这一现象的原因,并最后提出了恰当的解决策略。
- 马秀麟曹良亮金海燕李鹏
- 关键词：小组互评
- 在线学习者学习行为特点的初步探讨被引量：22
- 2012年
- 近些年来,在线学习在我国的远程教育领域蓬勃发展,各级电大、网络学院以及高校都积极开展各种基于互联网的在线学习。但在教学实践中,由于师生之间的时空分离状态,导致学习过程中缺乏对学习者及其学习行为的持续有效关注,学习者的在线学习活动经常不能按照教学预期来实现。本文在对在线学习的教学案例进行分析和研究的基础上,结合问卷调查和访谈等研究方法对在线学习过程中学习者的学习行为进行研究。研究发现,学习者在在线学习这种开放自主的学习环境下,完全有可能按照自己的学习需求,依据具体教学内容的知识网络结构,实现自主学习活动。在教学中,教育者应关注学习者的特点和需求,有效组织和设计在线学习活动与学习资源,恰当应用信息技术,优化学习者的在线学习环境。
- 曹良亮衷克定
- 关键词：知识网络在线学习者
- 异步交互中学习者观望原因的研究被引量：31
- 2006年
- 各种异步交互活动中,大量的远程学习者没有能够积极参与教师组织的各种交互活动,只是进行观望。这种观望行为影响了实际的教学交互水平,更影响了学习者的在线学习效果。本文从远程教学交互模型出发,以陈丽“远程教育中社会性交互因素分析模型”为基础,参照Blair对观望原因的研究成果以及异步交互本身的特点,同时结合在教学中运用异步讨论方式的实践经验,分析影响学习者在异步交互中实现社会性交互的主要因素,提出了“异步交互中学习者观望原因三维模型”。运用此模型,综合质的研究方法和量的研究方法,以实际的课程教学为案例,研究了异步交互中学习者的观望原因。希望此项研究能够从教学交互的层面上指导远程教学中的教学设计,提高异步交互工具应用在远程教学中的效率,最终帮助远程学习者提高交互水平,并最终改善学习效果。
- 曹良亮陈丽
- 关键词：教学交互异步交互观望者
- 教育信息管理系统的结构分析被引量：5
- 2005年
- 本文以教育信息的加工过程为主线,将教育信息管理系统分为信息输入,信息存储、信息输出、信息服务、信息反馈五个环节,着重分析了教育信息管理系统的各个环节之间的作用方式及其在系统中的作用。同时,也从系统开发的角度对这五个环节进行了分析,以五个环节的模型,提出了自己的一套系统的设计开发的模型。
- 曹良亮马秀麟
- 关键词：教育信息信息输入信息存储信息输出系统开发
- 我国远程教育学术期刊文章的计量分析——兼论我国远程教育学术研究现状被引量：4
- 2012年
- 学术期刊是学术成果发布与交流的重要平台,对其所刊载的文章的研究,能从一个侧面反映该学科的学术研究动态。采用文献计量法和内容分析法,对CNKI中国引文数据库中收录的远程教育领域多家学术期刊自1990年至2011年期间刊载的全部学术论文,从文章所属学科类别、期刊所属类别、资助基金项目、研究层次、前40位高产作者、前40个高产机构的作者来源、各年份发表文章数量等角度进行分析,并对其中的高被引论文的来源期刊、发表年份、第一作者和作者的合作性、下载频次等进行分析。这些分析有助于远程教育研究者和实践者合理评价我国远程教育期刊、研究机构的学术实力,并从侧面反映我国远程教育学科学术研究现状。
- 郝丹曹良亮
- 关键词：远程教育
