朱作宾
- 作品数：13 被引量：86H指数：4
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- 可逆测度与拟可逆测度的等价性
- 1992年
- 本文讨论了一类速度函数的可逆与拟可逆测度间的关系,证明了在[2]的条件下,可逆测度与拟可逆测度是等价的。
- 朱作宾
- 关键词：可逆
- 集值马氏过程的可测选择
- 1999年
- 本文引入了集值马尔可夫过程的可测同构选择算子，并用它解决了一类集值马尔可夫过程的可测选择问题．
- 朱作宾郑静
- 关键词：选择算子
- 试论高校教学督导的组织建设和工作机制被引量：41
- 2003年
- 组织建设是高校教学督导工作开展及其成效的基本保证.组织建设包括这样三个问题,一是正式建立校院(系)两级教学督导委员会;二是搞好督导委员会的班子组成、人员配备问题;三是加强督导委员会自身建设问题.只有很好地解决这样三个问题,高校教学督导工作才能顺利展开,卓有成效.
- 张钧澄金涛声朱作宾
- 关键词：高校教学督导工作课堂教学专题调研活动教学管理制度
- 高校多媒体教学现状和对策——以宁波大学为例被引量：10
- 2007年
- 文章在对高校多媒体教学综合调研的基础上,建议高校制订《多媒体辅助教学基本规范》,并提出多媒体课件评价指标,作为评价多媒体课件的参考依据。
- 朱作宾金涛周鼎义
- 关键词：多媒体教学
- 排它过程单调性的一个充分条件被引量：1
- 1992年
- 设S为可数集,X={0,1}~S,本文讨论由[1]或[2]中定义的以X为相空间的排它过程的单调性问题,得到了以下的判别单调性的充分条件: ■η≤ζ,η,ζ∈X,若对于所有的满足η(u)=ζ(u)=1,η(v)=ζ(v)=0的u,v∈S,都有c(u,v,η)=c(u,v,ζ),则排它过程是单调的。
- 朱作宾
- 关键词：排它过程单调性
- 高校强化学生能力培养的可行途径——以宁波大学为例被引量：4
- 2012年
- 坚持能力为重,强化能力培养,是我国高等教育提高人才培养质量的一项具有战略意义的攻坚任务。实施此项任务的关键是要统一认识,明确目标,构建与完善科学合理的实践教学体系,并探索一套切实可行的实施运作机制。宁波大学近几年把培养学生实践创新能力作为学校事业发展的核心工程来抓,坚持第一课堂和第二课堂相结合、科研训练与科技竞赛相结合,明确目标、完善机制、落实责任,在学生创新能力培养方面取得了显著成效,为强化学生能力培养提供了一条可行途径。
- 朱作宾金涛周鼎义叶元平
- 关键词：教学实验学科竞赛社会实践活动
- 以问题引领、多维互动为核心的教学方法探讨——基于宁波大学探究式课堂教学改革的经验被引量：16
- 2011年
- 基于宁波大学的实践,"问题引领,多维互动"这两条要领,概括了探究式教学方法的核心要素和基本要求,可以帮助参与教改的教师尽快理解并执行,可以作为推行教学方法改革的抓手。
- 朱作宾金涛贺秉元胡建梅
- 关键词：教学方法多维互动
- 集值马尔可夫过程的定义及其相关问题被引量：4
- 1999年
- 本文从集值马尔可夫过程的最简单定义出发，讨论了它的一系列等价命题，证明了它与已有的两种定义的等价性，并就集值随机过程与其数值特征过程的马尔可夫性的关系进行了讨论，完善了已有的结果．
- 郑静朱作宾
- 关键词：距离函数支撑函数
- 委托代理关系的一个监督激励模型被引量：1
- 2002年
- 朱作宾赵杰
- 关键词：委托代理关系委托人代理人
- 对宁波大学博士青年教师教学能力的思考被引量：1
- 2008年
- 搞好课堂教学,发挥博士青年教师在教学工作上的作用,在高校培养创新人才中至关重要;要建立与完善对博士青年教师教学管理与培养机制;针对如何提高博士青年教师的教学质量提出思考与建议,使他们成为教学的中坚力量。
- 朱作宾贺秉元
- 关键词：课堂教学中坚力量
