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朱方丽

作品数:7 被引量:13H指数:2
供职机构:南通农业职业技术学院更多>>
发文基金:江苏省科技支撑计划项目江苏省高校思想政治教育研究课题更多>>
相关领域:农业科学文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 3篇农业科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇性状
  • 2篇一般配合力
  • 2篇杂种
  • 2篇杂种优势
  • 2篇配合力
  • 2篇主要性状
  • 2篇朝天椒
  • 1篇地下茎
  • 1篇多媒体
  • 1篇雄性不育
  • 1篇雄性不育性
  • 1篇穴施
  • 1篇育性
  • 1篇杂交
  • 1篇人畜
  • 1篇三系配套
  • 1篇蔬菜
  • 1篇双列
  • 1篇双列杂交
  • 1篇套作

机构

  • 6篇南通农业职业...

作者

  • 6篇朱方丽
  • 4篇沈素香
  • 3篇陆德祥
  • 3篇郑兴国
  • 1篇唐义富
  • 1篇陈晓梅
  • 1篇夏龙珠
  • 1篇李洋

传媒

  • 3篇江苏农业科学
  • 1篇中小企业管理...
  • 1篇中国科教创新...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2009
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
江苏不同区域农民种粮积极性的差异研究
2010年
运用问卷调查的方法对苏南、苏中和苏北三个区域的农民对粮食生产的态度与行为进行了调研和分析,结果表明:不同区域农民的种粮积极性存在着明显的差异,在各方面条件满足的情况下,苏中、苏北地区的农民种粮积极性较苏南地区高些;不论苏南、苏中还是苏北,满足家庭口粮的基本需求是农民粮食生产的一个基本目标。研究结果为政府进一步完善地方粮食生产政策,促进农民种粮积极性的提高提供依据。
朱方丽沈素香
关键词:农民种粮积极性
浅谈多媒体在教学中的应用被引量:1
2009年
随着现代科技的日益发展,多媒体技术辅助教学已广泛运用于教学工作中,它有利于培养学生积极主动学习意识和创新意识,有利于提高教学效果,但是不切实际地过分夸大多媒体教学的作用,将无助于教学质量的提高。本文通过多媒体在《园林规划设计》教学中应用的实例,探讨只有合理使用多媒体课件教学,才能真正发挥多媒体教学优势。
陈晓梅朱方丽
关键词:多媒体教学
地方特色蔬菜高效套作方法
本发明公开了一种地方特色蔬菜高效套作方法,4月初,在葡萄园开5cm深的播种沟,将茗荷地下茎段芽朝上放入种植沟覆土,行距为30~40cm;在芽长11~13cm时,用腐熟的人畜尿加水稀释500~1000倍(重量),并按株浇施...
陈建军朱方丽吴雯雯袁春新吴海燕严林俊
文献传递
朝天椒主要性状正反交效应比较被引量:1
2012年
朝天椒(Capsicum annuum var.conoides)是一种重要调味蔬菜,选配优良杂交组合(F1)是朝天椒育种的方向。本研究对5份优良朝天椒进行正反交配组试验,结果表明:各亲本正反交的杂种一代表现差异很大,本地品种对当地气候、土壤、栽培等条件适应性强,其杂种后代的表现好于外地品种,一般配合力普遍较高。
沈素香郑兴国陆德祥朱方丽夏龙珠
关键词:朝天椒杂种优势一般配合力
一种小辣椒雄性不育性及其三系配套的研究被引量:3
2014年
2004年从某一单生品种后代中分离获得雄性不育株,通过多年回交转育,于2011年获得不育性稳定的簇生型和单生型小辣椒雄性不育系3198-1A和3048-1A,其特点是春夏季不育性稳定,9月上旬日照变短、气温下降后育性恢复。因此,利用大棚温室进行"一茬二季"不育系繁种:春季将不育系与保持系按5∶1比例种植,开花期进行人工辅助授粉,并用防虫网防治天然杂交;秋季利用其育性的恢复获得自交种子。2010年测配22个组合,其F1育性恢复性能好的组合有3414-3-5等3个,从而选育出2个优良小辣椒杂交组合3198-1A×3414-3-5和3048-1A×3414-3-5,实现了三系配套。同时,研究雄性不育花的形态,初步研究其遗传特性和杂交制种技术。
沈素香郑兴国朱方丽陆德祥范雅各李洋丁海燕
关键词:小辣椒雄性不育性回交转育三系配套
朝天椒主要性状杂种优势研究
2012年
2009—2010年通过对5个优良朝天椒(Capsicum annuum var.conoides)亲本配制的20个杂交组合主要性状杂种优势度的考察,表明朝天椒主要性状普遍存在杂种优势,不同性状的优势度差异较大,果肉厚度、单株结果数、单株干果重的平均优势度分别为32.4%、19.8%、13.3%,且母本的果肉厚度对杂种1代影响较大。本地品种对生态条件适应性强,一般配合力普遍较高。
沈素香郑兴国唐义富陆德祥朱方丽
关键词:朝天椒杂种优势双列杂交一般配合力
共1页<1>
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