朱玉民
- 作品数：22 被引量：37H指数：3
- 供职机构：漯河医学高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学更多>>
- 在英语教学中提高学生学习兴趣与动机的新思考被引量：2
- 2009年
- 动机是指学习某种语言的愿望及为此付出的努力和对学习某种语言所持的综合态度。当前,综合英语授课仍以教师讲授为主,教师花大量时间通过例句来讲解语言点、句法和课文内容,所以课堂气氛沉闷,往往是老师在唱"独角戏"。教师若能在教学过程中穿插一些趣味教学法,将能起到调动学生学习动机的作用,帮助老师提高课堂学习效率。
- 朱玉民
- 关键词：英语教学学习动机
- 跨文化视角下的美国华裔女性文学分析
- 2009年
- 民族文化是以民族、国家为根本框架的,具有地理上的意义。华裔己步出原有的民族国家体系而生活于美国,但"依母脐带"仍然使其存续原有的母体文化,长期生活于美国又使其适应于美国文化,而美国又是一个移民国家,因此华裔们身上具有多文化性。世界正处于全球性的文化转型期,作为中国人文学中一个独具魅力的群体,美籍华裔女作家作品的存在和发展具有其深远的文化意义。华裔美国女作家通过文学作品来表达他们的身份认同与艺术追求。无论他们是崇尚"美国化",还是回归中国的传统文化,其作品中随处可见身处"世界之间"的华裔美国人面对"身份"问题时弃婴般的痛苦挣扎。为此,他们竭力重塑华裔美国人历史,构建华裔美国人光辉美好的未来。他们的作品对于华裔美国人重新认识自己的祖先、增强他们的民族自信心和自豪感具有重要作用。
- 朱玉民
- 关键词：文化差异美国华裔女作家女性主义
- 基于听说能力培养的听说教学法与情景教学法被引量：1
- 2009年
- 英语学习的最终目标是能够用英语进行交际。长期以来,我国英语教学中以阅读教学法和讲解语法为主的课堂教学模式造成了学生听不懂、说不出的现状,不能够培养出满足社会需要的有较强听说能力的交际型人才。目前,根据高职高专英语课程教学＂以实用为主、应用为目的＂的培养目标,教师必须采取更实际、更有效的教学法培养和训练学生的听说能力。
- 朱玉民
- 关键词：听说教学法情景教学法听说能力
- 社会语言学视角下的英语语言性别差异被引量：1
- 2010年
- 语言与性别一直是社会语言学研究的重要内容。文章从社会语言学的角度,论述了英语中性别差异的具体表现,并分析了形成这些差异的原因及男女说话者使用语言时的差异所反映的社会现象。
- 朱玉民
- 关键词：性别差异语言学
- 从词源学角度探析医学英语词汇特点被引量：8
- 2011年
- 从医学英语词源学角度探析了医学英语词汇的来源、结构特点和构词规律,并对如何利用词源学知识进行医学英语学习和教学提出了建议。
- 朱玉民
- 关键词：词源学医学英语词汇特点
- 高职院校课堂的管理问题与策略研究被引量：2
- 2015年
- 教学质量是学校发展的关键,是培养人才的重要保障,而教学管理的好坏决定着教学质量的高低,课堂管理则是教学管理的核心。文章根据高职院校的课堂管理现状分析了课堂管理中存在的问题,并结合高职院校教学的特点提出了解决问题的有效性策略,为提高课堂教学质量提供了建设性意见。
- 朱玉民
- 关键词：高职院校课堂教学
- 项目驱动下的英语课堂教学模式研究被引量：15
- 2009年
- 本文以项目教学理论为依据,以英语课程为切入点,通过对项目驱动下的英语教学模式的构建与实施过程的研究,讨论了项目教学在英语教学中的必要性：项目教学有助于实现了理论与实践结合的教学目标;有利于培养学生的实践能力、合作能力和创新能力;有利于提高学生的语言综合应用能力特别是听说能力的培养。
- 朱玉民
- 关键词：项目教学模式英语教学教学评价
- 英语写作思辨能力的标准与教学活动设计
- 2022年
- 英语写作批判性思维能力标准为评估学生的英语写作批判性思维能力提供了一个框架。它使英语教师能够在英语写作教学中衡量学生进行批判性思维的程度。本文通过讨论英语论文写作思辨能力标准,设计相关英语写作教学活动,使学生把批判性思维能力标准运用到实际写作过程中,盘活学生进行自主学习、自觉独立思考、提出问题和解决问题的学习行为,内化学生根据相关能力标准评价自己作品质量的思辨能力,培养他们英语写作的思辨习惯、提高批判性思辨写作技能。
- 朱玉民
- 关键词：英语写作教学活动设计
- 浅谈英语综合应用能力培养与相关教学活动设计
- 2014年
- 英语"听、说、读、写、译"综合应用能力的培养与不同的教学活动有着密切的联系。教师应根据不同的能力培养目标设计针对性的教学活动使学生通过活动应用英语、体验语言,从而更有效地培养英语综合应用能力。
- 朱玉民
- 关键词：英语综合应用能力教学活动
- 衔接理论在英语写作教学中的应用被引量：1
- 2011年
- 本文根据衔接理论,主要对词汇衔接等语篇衔接手段进行了分析,阐述了衔接理论在英语写作教学中的运用,并通过实例分析指出衔接理论对英语写作教学的指导意义。
- 朱玉民
- 关键词：衔接理论英语写作
