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李健莉

作品数：12 被引量：18H指数：2
供职机构：北京教育学院更多>>
相关领域：文化科学文学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 8篇文化科学
  • 2篇文学
  • 1篇语言文字

主题

  • 6篇英语
  • 5篇教学
  • 3篇小学英语
  • 2篇教学模式
  • 1篇调查法
  • 1篇动觉
  • 1篇新课标背景
  • 1篇新课程改革
  • 1篇选修
  • 1篇选修课
  • 1篇学情分析
  • 1篇英语辩论
  • 1篇英语辩论赛
  • 1篇英语教学
  • 1篇有效性
  • 1篇运动觉
  • 1篇任意选修课
  • 1篇诗论
  • 1篇诗论研究
  • 1篇诗派

机构

  • 10篇北京教育学院
  • 2篇首都师范大学
  • 1篇河北理工大学
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇河北能源职业...
  • 1篇北京航空航天...
  • 1篇太平洋大学
  • 1篇北京市大峪中...

作者

  • 11篇李健莉
  • 3篇任卫廷
  • 1篇吴薇
  • 1篇王琳琳
  • 1篇高文宴
  • 1篇蔡淑红
  • 1篇顿超
  • 1篇郄利芹
  • 1篇徐国辉
  • 1篇周莹
  • 1篇王武兴
  • 1篇司思
  • 1篇卡特·鲁克斯
  • 1篇柯丹

传媒

  • 2篇北京教育学院...
  • 2篇中小学课堂教...
  • 2篇多元智能与教...
  • 1篇英语学习
  • 1篇中小学英语教...
  • 1篇河北科技师范...
  • 1篇中小学外语教...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2005
  • 1篇2002
共 12 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
柯甘式合作学习结构对小学英语教学的启示被引量：5
2014年
本文以一次柯甘式合作学习工作坊为题材，结合案例介绍了混合——结对——分享、循环交流、轮流书写、组内共识以及问题交换五种合作学习的结构及其功能，并提出了实施柯甘式合作学习的原则，旨在帮助教师合理设计合作学习活动，提高学生的课堂参与度。
李健莉Jill Kester
利用智能化分级阅读网络平台提升中学生阅读素养的行动研究报告被引量：1
2018年
外语阅读对学生的语言和全人发展具有重要意义。研究者依托智能化分级阅读网络平台,以北京某中学31名初中生为研究对象,开展了中学生阅读素养提升的行动研究。历时9个月的行动研究表明,智能化分级阅读网络平台能够促进学生阅读能力的提升及学生阅读品格的发展。
杨海燕李健莉
关键词：网络平台
新课标背景下高中英语任意选修课有效实施的探索被引量：2
2010年
在分析新课标背景下高中英语任意选修课现状的基础上,专门针对高中英语报刊选读课和高中英语应用文写作选修课的实施,研究并提出了切实可行的建议。
王武兴吴薇徐国辉周莹郄利芹王琳琳柯丹李健莉
关键词：高中英语任意选修课
通过项目型学习整合学生创造性和解决问题的能力
巴克学院的目的是根据学习建立一个符合实际并适于执行的项目型学习的教学模式，此模式适合初中9-12年级的学生，项目必须严密，也就是说，他们必须要求学生掌握他们学习课程的信息概念和事实。本文介绍了巴克学院培训高中生前的准备工...
李健莉
关键词：教学模式问题解决能力中学教育
文献传递
例析小学英语课堂教学评价的误区
2015年
一、引言英语课堂教学评价是指对英语课堂教学效果进行的价值判断，是教学评价的重要组成部分，也是教学工作一个不可或缺的基本环节。随着新课程改革的不断深入，很多教师在教学设计和课堂实施中开始关注课堂教学评价，并以多样的形式进行课堂评价的探索，为提升英语教学有效性起到了一定的作用。
任卫廷李健莉
关键词：课堂教学评价小学英语例析课堂教学效果新课程改革教学有效性
十戒原则对英语辩论赛的启示被引量：2
2009年
本文探讨了弗朗斯和罗布提出的理性讨论者十戒原则,及其对目前大学英语辩论赛沿用的议会制辩论模式的适用性,并结合"外研社杯"辩论赛的案例分析,指明议会制辩论过程中辩手的权利、义务和应该尽量规避的误区,希冀对英语辩论赛的参与者有所启示。
顿超李健莉
诚斋诗及诗论研究 ——从思想与创作演变的角度看诚斋诗
本文拟对杨万里的诗歌及诗学理论进行归类与清理，着重探讨诗人诗歌创作的演变轨迹及诗学思想的变化历程，兼及诚斋的诗史地位及贡献。 本文清理了诗人四十余年诗歌创作生涯，主要是诚斋的创作实践经历：从诗...
李健莉
关键词：江西诗派晚唐诗
文献传递
创造性应用触觉/运动觉学习方法与资源进行成功学习
对学习方式的研究虽然在各种教学模式中受到的重视程度不同，但是与其他教育方面的研究相比，它更加广泛而细致。本文介绍了创造性应用触觉/运动觉学习方法与资源进行成功学习的过程。
卡特·鲁克斯李健莉
关键词：教学模式授课方式
文献传递
小学英语教学中教材文本处理的得与失——第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会后的思考
2014年
前言文本(text)是"语言的实际应用"(actual use of language)(Widdowson,2012)。教材文本是指为了学习"语言的实际应用"而编写的教学材料。为了能够使学生掌握教材文本的内容,教师会通过分析、理解、综合、评价文本信息对文本进行处理。2014年5月10日—12日在西安举行的第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会呈现了29节现场观摩课。大赛中参赛教师对教材文本的处理方式,引发笔者思考。通过分析会议手册中的教学活动设计。
李健莉任卫廷
关键词：教材文本小学英语教学教学活动设计教学材料文本结构
中学英语教学精准学情分析五步法——以人教版八年级上册Unit 6 Section B课前学情分析为例
2020年
培养学生英语学科核心素养离不开教师对学情的精准分析,但目前很多教师的学情分析出现“泛化”现象。为了解决这一问题,文章结合实际案例,提出使用问卷调查法,通过五个步骤——文本解读、问卷设计、数据整理、数据编码与统计、需求分析与教学决策,辅助教学活动顺利进行,提升课堂教学的有效性。
李健莉任卫廷刘红琴司思
关键词：问卷调查法学情分析教学决策
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